Заняття 8 Тема. На допомогу Федорі. Заняття з математики. Середня група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 8 Тема. На допомогу Федорі. Заняття з математики. Середня група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: продовжувати вчити порівнювати дві групи предметів, користуючись словами більше на один, менше на один, стільки скільки, порівну; закріпити кількісну, порядкову, пряму та зворотну лічбу в межах п’яти; формувати уміння позначати цифрою відповідну кількість предметів; розвивати уміння орієнтуватись у просторі (попереду, позаду, зліва, справа, посередині); розвивати дружні стосунки, чуйність, бажання прийти на допомогу ближньому; виховувати інтерес до заняття.

    Матеріал: сорока; посуд; Федора; кошик з овочами; меблі іграшкові; дидактична гра «Склади ціле».

    Хід заняття 8 Тема. На допомогу Федорі. Заняття з математики. Середня група в дошкільному навчальному закладі

    Залітає сорока.

    Сорока.
    Скре-ке-ке! Що сталося?

    Вихователь. Зачекай, сороко! Діти, вам не здається, що вона щось забула?

    Діти. Привітатися!

    Вихователь. Та вона, мабуть, і не знає, навіщо потрібно вітатися. Адже вітаються всі добрі й чемні люди, вони бажають під час зустрічі добра і здоров’я.

    Сорока.
    Але ж у казці лихо!

    Вихователь. То як, дітки, вирушимо до казки? Не злякаєтесь? А як ви гадаєте, краще туди одному йти чи разом із друзями? А чому? Тоді тримайте міцно одне одного за ручки, посміхніться — і в путь. (Звучить музика.).

    — Ой, а до якої це ми казки потрапили? Хатинка стоїть. А це що? (Посуд.)

    — А хто це там плаче? (Лялька Федора в будинку.)

    — А чому вона плаче? (Від неї пішов посуд.)

    — А як їй повернути посуд, підкажіть. (Діти лагідно просять посуд повернутися.)

    — Посуд згоден повернутися. Але він хоче, щоб ви порахували його. А тепер зробіть це зворотною лічбою. А тепер по порядку. Яка за порядком чашка? А на якому місці стоїть тарілка?

    — Посуд ми повернули, але всі чашки переплутались, і Федора не знає, яких більше? Як перевірити це? (Діти відповідають.)

    — Чуєте, здається, кошик, ворушиться.

    Дівчинка. Ой, мені страшно, може, не будемо заглядати туди?

    — Та це ж Федора зібралась обід готувати і всі овочі переплутала. Необхідно порахувати їх: позначити цифрою.

    Діти рахують овочі і позначають цифрою.

    Фізкультхвилинка

    — А що тут від Федори ховається? Меблі. Що посередині? А стіл де? А що зліва від шафи? Попереду? Позаду?

    — Здається, ми всі речі Федорі повернули, вона дуже вам вдячна і хоче напоїти вас чаєм із печивом. Але що ще трапилось? Здається, всі чайники розбились. Знайдіть собі пару. А тепер разом із другом складіть чайник. Якщо будете допомагати одне одному, тоді вийде краще.

    Дидактична гра «Складіть ціле»

    — Чи сподобалось вам заняття? Як ви гадаєте, чи легше було б одному впоратись з усіма завданнями чи гуртом? Тож завжди допомагайте одне одному і всім, хто потребує вашої допомоги.

    Федора навіть прислів’я згадала «Легше там жити, де гуртом робити».

    Заняття 8 Тема. На допомогу Федорі. Заняття з математики. Середня група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.