Тема: Усі професії хороші — вибирай на смак. Дитина і навколишній світ. Старша група в дошкільному навчальному закладі

Програмовий зміст: розширювати і збагачувати зміст ігор дітей на теми «Магазин», «Лікарня», «Перукарня»; навчати урізноманітнювати зміст ігор, творчо використовувати набуті знання; навчати самостійно розподіляти ролі, спонукати до самооцінювання вчинків; розвивати уміння дотримуватись правил рольових взаємовідносин; виховувати доброзичливість і співчуття.

Хід заняття Усі професії хороші — вибирай на смак. Дитина і навколишній світ. Старша група в дошкільному навчальному закладі

Вихователь. Сьогодні до нас принесли посилку, але відкрити її можна тільки тоді, коли відгадаємо загадки.

Хто це смачно варить борщ
І компот готує?
Каші з жару дістає,
І дітей частує? (Кухар.)

Що у кого заболить,
Зразу кажуть: «Ай, болить!»
Їм спішить на допомогу добрий лікар… (Айболить).

Модну зачіску він зробить
І волосся підстреже. (Перукар.)

Бесіда про згадані професії.

Ось і відкрилась наша посилка. Але всі речі в ній сплутались. Давайте їх розкладемо їх відповідно до професій.

Дидактична гра «Кому що потрібно для роботи»

На картинках зображення робочих за професіями. Дібрати предмети, потрібні для їхньої роботи.

Вихователь. Діти, а ким працюють ваші батьки? (Розповіді дітей.)

Вихователь. Багато професій ми з вами згадали. А яка ж із них найголовніша? Чому?

Діти доходять висновку, що всі професії важливі.

Вихователь. У нашій групі теж є такі куточки, де діти можуть перетворюватися на лікарів, на кухарів, перукарів, продавців, бібліотекарів. Давайте ми їх відвідаємо. Сідаємо в автобус і поїхали.

Перша зупинка

Все у ньому ми купуємо:
І цукерки й шоколад,
Молоко і хліб духмяний,
Печиво і мармелад. (Магазин.)

Розглядання зони сюжетної гри «Магазин».

Друга зупинка

Зуби є, а рота немає. (Гребінець.)

Яким є — таким покаже,
І без слів усе розкаже. (Дзеркало.)

Обігрування ситуації «Ведмедик у перукарні». (Діти розповідають Ведмедикові правила поведінки у перукарні.)

Третя зупинка

Від хвороб людей лікує,
З ліками на них чатує. (Лікар.)

Обігрування ситуації «На прийомі у лікаря» (Під час обігрування діти закріплюють назви посад медичних працівників та обладнання ігрового куточка.)

Вихователь. Чуєте — сигнал водія. Нам потрібно повертатися додому.

Дидактична вправа «Де я був»

Проводиться за принципом вправи «Продовжте речення».

• Я бачив шприц — де я був? (Я був у…)

• Я бачив гребінець —…

• Я бачив хліб, цукерки —…

• Я бачив багато ліків —…

• Я бачив різний посуд —…

• Я бачив багато книг —…

Підсумок

Вихователь. Сподобались вам ігри? Які найбільше?

— Діти, ви всі гарно гралися, виконали всі завдання. Якщо в майбутньому будете старанно виконувати свої обов’язки, ви станете гарними працівниками.