Тема: Нашому роду нема переводу. Розвиток мовлення. Середня група в дошкільному навчальному закладі
Програмовий зміст
• зв’язне мовлення: удосконалювати уміння складати розповіді (за допомогою вихователя) на основі життєвих вражень;
• граматика: формувати навички правильного вживання іменників у формі орудного відмінка і чіткої вимови закінчень -ою, -єю, — ею, — ом, — ем, — єм у них; виховувати тепле ставлення до своєї родини, любов і повагу до батьків.
Словник: розширювати запас прикметників, що характеризують зовнішність людини; активізувати словник дітей словами-назвами членів родини; розвивати зосередженість.
Матеріал: потішка «Моя сім’я», серця з кольорового паперу, клей, пензлики, клейонки, серветки, молитва.
Попередня робота
Ознайомити дітей із поняттями «сімейне вогнище», «берегиня», «молитва».
Хід заняття Нашому роду нема переводу. Розвиток мовлення. Середня група в дошкільному навчальному закладі
(Діти разом із вихователем за допомогою пальчикового театру розігрують потішку «Моя сім’я». Вихователь може запропонувати окремим дітям бути ведучими.)
Ось цей пальчик — мій дідусь,
Ось цей пальчик — бабця.
Ось цей пальчик — мій татусь,
Ось цей пальчик — мамця,
А цей пальчик — буду я,
Ось і вся моя — … (сім’я).
Вихователь. У кожного з вас є сім’я. У когось вона маленька, у когось — велика. Як ви розумієте вислів «маленька сім’я»? А яку сім’ю вважають «великою»? (Якщо, діти не знайдуть відповіді на ці запитання вихователь пояснює, що родини бувають різними за кількістю дітей і дорослих.)
(Відповіді дітей.)
Вихователь. Сім’я — це сім «Я». Чому так говорять? (Міркування дітей.)
(Сім’я — це родичі, які мешкають разом. Вони рідні люди, які ніби різні й одночасно схожі одне на одного тощо.)
(Вихователь пропонує дітям зробити за допомогою сердечок макет своєї сім’ї.
Макет допоможе дітям зрозуміти значення вислову: «Сім’я — це сім «Я».)
Вихователь. А тепер спробуйте розповісти про свою сім’ю. З кого складається ваша сім’я?
Запитання для розповіді
— Хто є берегинею сімейного вогнища?
— Яка ваша мама?
— За що ви її любите?
— Який тато?
— Чи є у вас бабуся, дідусь?
— Як ви їм допомагаєте?
(Діти складають розповіді про свою сім’ю.)
Фізкультхвилинка
Скільки нас живе в квартирі?
Тато, мама, брат і я. (Повороти голови у різні боки.)
Раз, два, три, чотири —
От і вся моя сім’я. (Піднімання почергово рук угору.)
Є у мами доньки,
Доньки-помічниці.
Устають раненько.
Підметуть чистенько. (Діти «замітають».)
Ми — мужчини — тато й я!
І робота в нас своя: (Повороти тулуба в різні боки.)
Помагаєм мамі ми,
Посуд миємо самі. («миють» посуд)
От, от ми які
Ми усі — помічники! (діти сідають на свої місця)
Вихователь. Діти, кожен із вас — це одна маленька людина, але в сім’ї вас називають по-різному. Спробуйте сказати, хто ви і для кого.
Дидактична вправа «хто я?»
Ця вправа аналог вправі «Продовжте речення».
Вихователь. Для мами я — дочка, а для бабусі… — (онука). Для тата ти — син, а для тітки?
Дитина. Для тітки я — племінник.
Вихователь. А для сестри?
Дитина. Для сестри я — брат.
Розглядають варіанти як для дівчат, так і для хлопців.
Вихователь. У сім’ї всі люблять дітей без якихось особливих причин. Дорослі завжди намагаються зробити своїй дитині щось приємне: купують іграшки, пестять, доглядають, відвідують із ними зоопарк, ігрові майданчики, виставки.
Дидактична гра «Куди і з ким іду»
Вихователь починає фразу, а діти її закінчують.
В дитсадок (із ким?) — із мамою.
В магазин (із ким?) — із бабусею.
В зоопарк (із ким?) — із татом.
На риболовлю (з ким?) — із дідусем.
На стадіон (з ким?) — із братом.
На виставку (з ким?) — із сестрою.
На прогулянку (з ким?) — із песиком тощо.
Вихователь. Є такий вислів «Українському роду нема переводу». А що таке рід? Давайте назвемо слова, які схожі на слово рід.
Діти. Родичі, рідня, родина, рідні.
(Якщо діти не відповіли на це запитання, пояснити значення слова рід. Рід — це всі рідні люди, родичі: це старші і молодші члени сім’ї.)
Вихователь. Щоб наш рід не переводився, тобто щоб у сім’ї народжувалися нові діти, колись і тепер люди зверталися до Бога з молитвою, просячи для всіх членів сім’ї здоров’я, щастя та благополуччя.
Діти разом із вихователем повторюють:
О Боже, мій дорогенький,
До тебе я ручки зношу:
Для мами, для тата здоров’ячка прошу.
Для діда, для баби, для всієї родини.
Послухай, мій Боже, малої дитини.
Тема: Нашому роду нема переводу. Розвиток мовлення. Середня група в дошкільному навчальному закладі
Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі