Заняття 5. Тема. У гості до бабусі й дідуся. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 5. Тема. У гості до бабусі й дідуся. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: учити дітей розпізнавати голоси тварин; формувати знання про імена дідуся і бабусі; формувати навички вимови окремих звуконаслідувань з різною тональністю; виробляти уміння розуміти і позначати словами поняття вгорі, внизу, великий, маленький; відповідати на запитання який?; вчити дітей відщипувати маленькі шматочки глини від грудочки, скачувати коловими рухами, розплескувати їх між долонями; розвивати уяву, мовлення, уважність, формоутворювальні рухи руки; виховувати любов до рідних.

    Словник: активізувати вживання слів: бабуся, дідусь, вгорі, внизу, великий, маленький.

    Матеріал: атрибути до рухливої гри «Поїзд», запис голосів домашніх тварин, макет яблуні, площинні яблука, глина, дощечки, іграшки дідуся і бабусі.

    Хід заняття 5. Тема. У гості до бабусі й дідуся. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Чути гудок поїзда.

    — Діти, ви чуєте, що це кричить?

    — Це великий чи маленький поїзд?

    — Як кричить великий поїзд? («У-у-у-у» — голосно.)

    — А як маленький? («У-у-у-у» — тихенько.)

    (Хорові та індивідуальні відповіді.)

    — А ось і наш поїзд. Він запрошує нас поїхати в гості до бабусі й дідуся.

    Рухлива гра «Поїзд»

    Звучить запис пісеньки «Загудів паровоз».

    Мета: продовжувати формувати навички вимовляти звук [у]; виробляти уміння узгоджувати власні рухи з рухами інших дітей.

    — Хто це нас зустрічає? (Дідусь і бабуся.)

    — Що у них є на подвір’ї?

    (Звучить запис голосів тварин: собаки, кішки, корови, кози, поросяти.)

    — А що росте?

    Є в дідуся добре діло:
    Сад розводить на горбку.
    Квітнуть вишні біло-біло
    В дідусевому садку.

    І ніхто не відгадає,
    Якщо дід вас вигляда,
    Чи то вишня розквітає,
    Чи в дідуся борода.
    (Ю. Гойда)

    Дидактична гра «Чарівна дідусева яблунька»

    Мета: учити дітей розуміти і позначати словами поняття вгорі, внизу.

    (На площинному зображенні яблуньки діти називають місце розташування яблук: вгорі, внизу.)

    — А у вас є бабусі? (Відповіді дітей.)

    — Як звати бабусю Мишка?

    — А Лізи?

    — А яка у вас бабуся?

    — Вона вас пригощає гостинцями?

    — Якими гостинцями вона вас пригощає?

    — Наша бабуся вирішила пригостити нас оладками.

    — Давайте розповімо забавлянку «Ладки, ладоньки, ладусі».

    — Ладки, ладоньки, ладусі,
    Ой, ладусі, ладки.
    Де були ми?
    — У бабусі.
    — Що їли?
    — Оладки.
    — З чим оладки?
    — Із медком
    Та з солодким молочком.

    — Давайте допоможемо бабусі зліпити оладки.

    (Вихователь показує рухи ліплення оладок, утворюючи округлі форми і розплескуючи їх.)

    (Діти ліплять оладки.)

    — Нам час вертатися додому.

    Рухлива гра «поїзд»

    Діти шикуються один за одним у колону. За сигналом вихователя йдуть уперед, поступово прискорюючи темп. Під’їжджаючи до умовного місця, переходять на ходьбу. На слово приїхали зупиняються.

    Підсумок

    — Чи сподобалось вам у гостях в бабусі та дідуся? (Відповіді дітей.)

    — Що вам сподобалось найбільше?

    Заняття 5. Тема. У гості до бабусі й дідуся. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.