Заняття 46. Тема. Допоможемо звірятам сервірувати стіл. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 46. Тема. Допоможемо звірятам сервірувати стіл. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: удосконалювати уміння відповідати на запитання вихователя, складати невеличкі розповіді з власного досвіду; стимулювати дітей супроводжувати свої дії відповідними словесними поясненнями; вдосконалювати навички діалогічного мовлення, вживання іменників із прийменниками; формувати уміння передавати об’ємну форму в процесі ліплення, розкачувати шматочки глини; розвивати зв’язне мовлення, увагу, уміння сприймати мовлення однолітків; виховувати охайність, бажання допомагати.

    Словник: збагатити словник дітей словами на позначення предметів посуду: тарілка, ложка, виделка, чашка, хлібниця, серветниця, чайник, блюдце; сприяти засвоєнню узагальненого слова посуд.

    Матеріал: казковий будиночок, інтер’єр житла, посуд, стіл, скатертина, шапочки жабки і мишки, зайчик-іграшка, глина, дощечки.

    Хід заняття 46. Тема. Допоможемо звірятам сервірувати стіл. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    (У групі стоїть казковий будиночок.)

    (Діти заходять до групової кімнати і розглядають будиночок.)

    Вихователь. Що це в нас таке?

    — Хто в ньому живе? (Міркування дітей.)

    — Давайте запитаємо. А як потрібно запитати?

    Діти. Хто, хто у хатинці живе? (Діти запитують хором і по одному.)

    (З’являються діти в шапочках звірят.)

    Мишка. Я — Мишка-норушка.

    Жабка. Я — Жабка-шкреботушка. А ви хто?

    Діти. А ми — дітки з дитсадка. Добрий день!

    Мишка і Жабка (разом). Добрий день.

    Діти. А кого ви чекаєте?

    Мишка. Зайчика-пострибайчика. Але не знаємо, як приготуватися.

    Вихователь. Діти, допоможемо Мишці та Жабці?

    (Створюється інтер’єр житла.)

    Вихователь. Подивіться уважно і скажіть, який посуд є у звірят? Давайте його поставимо на місце.

    — Що ти робиш? (Ставлю чайник на піч, ставлю тарілки у шафу тощо.)

    — А тепер давайте мишці та жабці допоможемо накрити на стіл.

    — Що слід зробити спочатку? (Постелити скатертину.)

    — Що ми поставимо на стіл для чаю? (Чашки, блюдця, ложки, чайник.)

    — Якого вони кольору?

    — Якими солодощами будемо пригощати Зайчика? (Цукерками, печивом тощо.)

    — Розкажіть, як ми сервірували стіл.

    (Розповіді 2–3 дітей.)

    Мишка. Ой! А у нас немає солодощів!

    Вихователь. Діти, давайте допоможемо звірятам. Ми виліпимо цукерки для зайчика. Із чого будемо ліпити?

    (Вихователь показує відповідні дії й пояснює особливості їх виконання і значення.)

    (Робота дітей.)

    (Діти ставлять цукерки на стіл.)

    Вихователь. А ось і Зайчик прибіг.

    (Діти вітаються із Зайчиком і грають у сюжетно-рольову гру «В гостях у звірят».)

    Заняття 46. Тема. Допоможемо звірятам сервірувати стіл. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.