Заняття 43. Тема. На допомогу весні. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 43 Тема. На допомогу весні. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: удосконалювати уміння добирати епітети, правильно вживати іменники на позначення квітів, іменники у формі родового відмінка; формувати уміння складати невеликі описові розповіді, розповідати невеликі вірші, слухати звуки навколишнього середовища (спів пташок) та імітувати їх; продовжувати навчати помічати явища, які відбуваються в природі навесні і називати їх; розвивати зв’язне мовлення, спостережливість, уяву; виховувати любов до природи, бажання робити добро.

    Словник: збагачувати словник дітей назвами квітів: пролісок, дзвіночок, кульбаба, підсніжник; активізувати вживання прикметників: тепле, лагідне, яскраве, весняне, блискуче, ніжне, ласкаве, м’яка, зелена, маленька.

    Матеріал: пташки та сонечко (площинне зображення), лист шапочки квітів, магнітофонний запис співу птахів, макети дерев, тканина для імітації трави.

    Хід заняття 43 Тема. На допомогу весні. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Вихователь. Діти, хтось стукає до нас у віконечко. Хто це? (Пташка.)

    — А як вона називається? (Голуб.)

    — Подивіться, що це у нього? (Лист.)

    — Давайте прочитаємо.

    «Добрий день, діти!

    Мене вкрала зла чарівниця і зачинила у замку. А природу зачарувала, щоб усе спало і не прокидалося. Допоможіть мені. Її чари розвіються, якщо ви правильно виконаєте завдання.

    Весна.

    — Якщо все в природі спатиме, що буде?

    — Допоможемо весні, діти? Щось темно стало. Що трапилося?

    — Чого немає на небі? (Сонця.)

    — Воно, мабуть, теж спить. Розбудіть його. Розкажіть віршик.

    Діти

    Сонце, сонечко, дружок!
    Подивись: сумний лісок.
    То, щоб стало веселіше,
    Грій частіше і тепліше.

    Вихователь. А ось і сонечко. (Виставляється площинне сонечко.)

    — Діти, давайте скажемо, яке воно? (Тепле, лагідне, яскраве.)

    — Прокинулося сонечко, пригріло землю і що з’явилося? (Трава.)

    — Скажіть, яка вона зараз? (Зелена, м’яка, маленька.)

    — Давайте розбудимо квіточки.

    Діти

    Квіти, квіти, прокидайтесь,
    З ясним сонцем привітайтесь.

    (Діти в шапочках квітів розповідають вірші, а інші називають, яка квітка.)

    1-а дитина

    Я — пролісок синенький
    І перший навесні.
    Сказати вам раденький:
    «Кінець, кінець зимі!»

    2-а дитина

    Розквітають у траві
    Сонечка маленькі —
    Це кульбабки золоті,
    Зірочки кругленькі.

    3-я дитина

    У лісочку ми зростаєм,
    Дзвоном сонце зустрічаєм.
    Маєм гарні, сині очка,
    Називаємось дзвіночки.

    4-а дитина

    Я — проліска родич близький,
    Тендітний і ніжний такий.
    Та кольору неба не маю, А в білій сорочці гуляю.

    Давайте пограємо з квітами в гру.

    Дидактична гра «Чого не стало?»

    Вихователь. Чуєте, діти, що це? (Пташки співають.)

    (Звучить магнітофонний запис співу пташок.)

    — Яких пташок ви почули? (Діти називають.)

    — Як вони співають? (Весело, радісно.)

    — Чому? (Настала весна.)

    — Подивіться, яке дерево. Кого ви на ньому бачите? (Пташок.)

    — Які пташки сидять на дереві? (Діти називають.)

    — Як співає шпак? (Сві-ві-ві.)

    — А яка є пташка найбільшою? (Ворона.)

    — Як співає ворона? (Кар-кар.)

    — Яка пташка з довгим хвостом і білими боками? (Сорока.)

    — Як вона співає? (Скре-ке-ке.)

    — А яка тут сама маленька пташка? (Синичка.)

    — Як співає синичка? (Ців-ців.)

    — Як гарно співали пташечки. Давайте тепер розкажемо пташечкам про них.

    — Розкажіть про ту, яка вам найбільше сподобалась.

    (2–3 дитини складають описові розповіді.)

    — Кого ми ще не розбудили? (Дерево.)

    Діти

    Деревце, прокидайся,
    З ясним сонцем привітайся.

    Вихователь. Які дерева ви бачите? (Діти називають: тополя, берізка, липа.)

    — Як вони змінилися навесні? (З’явилися листочки.)

    — Подивіться, хто це йде до нас? (Весна.)

    (Дорослий у костюмі Весни.)

    Весна. Добрий день, діти!

    Діти. Добрий день, Весно!

    Весна. Дякую вам, що допомогли мені позбавитися злих чар. Давайте разом із вами заведемо хоровод.

    (Діти з Весною водять хоровод «Подоляночка».)

    Весна. А тепер мені час іти працювати. До побачення!

    Діти. До побачення!

    Підсумок

    Вихователь. Діти, як ми допомогли сьогодні весні?

    — А зараз весняне сонечко запрошує нас на прогулянку.

    Заняття 43 Тема. На допомогу весні. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.