Заняття 4. Тема. Тато, мама, я. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 4. Тема. Тато, мама, я. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: формувати у дітей уявлення про сім’ю, роль мами і тата в сім’ї; закріплювати знання про повне ім’я та ім’я по батькові; вчити правильно вживати прийменники з іменниками; формувати навички вживання іменників у формі орудного відмінка; учити розрізняти і правильно називати будівельні деталі, виробляти уміння виготовлювати нескладні меблі; розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, пам’ять; виховувати повагу і любов до тата й мами.

    Словник: активізувати вживання слів мама, матуся, матінка, татусь, таточко, татуньо, сім’я.

    Матеріал: «чарівна» квітка, фотографії сімей, картина із зображенням кімнати з побутовими предметами на липучках, цеглинки, кубики, іграшки.

    Хід заняття 4. Тема. Тато, мама, я. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Вихователь. Подивіться, яка чарівна квітка з’явилася у нас. Давайте подивимось, що всередині квіточки.

    Діти. Фотографії.

    Вихователь. Хто на них зображений? (Мами, тата, діти.)

    — Як сказати одним словом? (Сім’я.)

    — Знайдіть кожен свою сім’ю. Як звати маму (тата, тебе)?

    — Давайте лагідно покличемо маму (тата).

    Дидактична гра «назви лагідно»

    Діти добирають пестливі слова: матусю, матінко, татусь, таточко…

    Вихователь. Як ви допомагаєте мамі вдома?

    — Давайте допоможемо їй прибрати кімнату.

    (Діти розкладають речі в кімнаті.)

    — Куди ви поклали сукню? (Відповіді дітей.)

    — Куди поставили вазу?

    — У мене є ще фотографії. Давайте їх розглянемо. Скажіть, куди і з ким йдуть діти.

    Дидактична гра «Куди і з ким я йду»

    В дитсадок — із мамою,
    В магазин — з бабусею,
    На риболовлю — з дідусем тощо.

    Вихователь. Подивіться, що трапилося зі стільчиком! Хто ж нам допоможе його полагодити? (Відповіді дітей.)

    — Як ми звернемося до тата?

    Діти. Тату, полагодь, будь ласка, стільчик!

    (Діти вправляються у вимові речення.)

    Вихователь. Давайте і ми з вами змайструємо стільчики для іграшок.

    З чого ми їх зробимо? (Із цеглинок і кубика.)

    (Показ вихователем дій, робота дітей. Вихователь показує, як із цеглинок і кубика зробити стільчик (шляхом приставляння).)

    — Кого ми посадимо на стільчики?

    (Діти граються іграшками.)

    Підсумок

    Вихователь. Як піклуються мама з татом про дідуся та бабусю?

    — Як ви допомагаєте бабусі, дідусеві, мамі й татові? (Відповіді дітей.)

    Заняття 4. Тема. Тато, мама, я. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.