Заняття 35. Тема. В осінньому лісі. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 35. Тема. В осінньому лісі. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: удосконалювати уміння дітей відповідати на запитання за змістом картини, складати короткі розповіді; закріплювати навички вживання іменників у формі родового відмінка; розвивати мовне дихання, мовний апарат звуконаслідуванням; розвивати правильний темп мовлення і увагу, спостережливість, охайність; виховувати любов до природи.

    Словник: активізувати вживання слів: червоні, жовті, зелені, золоті, пожовтіла, засохла, летять, падають, кружляють.

    Матеріал: листочки різного кольору, муляжі дерев, кущів, картина із зображенням осіннього лісу, предметні картинки, картини для розфарбування, фарби, пензлі, серветки, вода.

    Хід заняття 35. Тема. В осінньому лісі. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    (Група прикрашена листочками, муляжами осінніх дерев, кущів.)

    — Діти, подивіться навкруги. Як ви думаєте, хто це побував у нашій групі і так її прикрасив?

    Осінь в гості завітала,
    Нам листки подарувала.

    — Це незвичайні листочки, вони люблять танцювати, кружляти, коли віє вітерець. Давайте й ми утворимо вітерець.

    Вправа на піддування

    — Погляньте, що це за стежка? Вона незвичайна. Чим прикрасила її осінь? (Листочками.)

    — А якого кольору тут листочки? (Червоні, жовті, зелені.)

    — Як ще можна сказати? (Золоті, різнокольорові.)

    — Давайте подивимося, куди веде ця стежина.

    Між дерев у лісі йдем,
    Йдем по листю золотому,
    Мов по килиму м’якому,
    Що настелено для нас.

    (Діти підходять до картини із зображенням осіннього пейзажу.)

    — Подивіться, яку картину намалювала осінь.

    — Що намальовано на картині? (Ліс, дерева.)

    — Якого кольору листочки на деревах?

    — Яким став ліс? (Красивим, золотим.)

    — Що сталося з травою? (Пожовкла, засохла.)

    — Що роблять листочки? (Падають, летять, кружляють.)

    — Що ще ви помітили на картині?

    (Розповідь вихователя за картиною.)

    — Ой, а що це накрапає?

    Ось і крапельки-краплинки
    Пострибали по стежинках.
    Хмароньки збираються,
    Дощик починається.

    — Як капає маленький дощик?

    — А восени буває і сильний дощ. Як він капає?

    (Хорові та індивідуальні наслідування.)

    — Давайте пограємося з дощиком.

    Рухлива гра «Сонечко і дощик»

    З’являється Осінь. Розкидає листя з кошика.

    — А що це падає? (Листя.)

    — Якого воно кольору? (Показує один листочок.)

    — Якого кольору? Так, це червоний.

    (Так само з листям зеленого, жовтого кольору.)

    — А тепер зберемо ці листочки: в перший букет — червоне листя, у другий — зелене, у третій — жовте.

    — Якого кольору твій букет? А твій?

    Підсумок

    — А зараз ми поставимо ці букети у вази і будуть вони на столах, щоб у всіх нас створювався гарний настрій.

    Заняття 35. Тема. В осінньому лісі. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.