Тема: Сюрприз від осені. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі
Програмовий зміст: закріплювати навички правильно складати речення, невеликі розповіді; відповідати на запитання вихователя; характеризувати предмети за їх істотними ознаками; розвивати зв’язне мовлення, увагу, спостережливість, пам’ять.
Словник: збагачувати словник дітей іменниками — назвами фруктів і овочів.
Матеріал: осінній листочок, доріжки (зелена, жовта, червона), сюжетні картинки із зображенням осінніх явищ, їжачок, кошики, фрукти, овочі.
Хід заняття Сюрприз від осені. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі
(На підлозі лежить осінній листочок.)
Вихователь. Що це, діти? А що тут написано на ньому? Зараз прочитаємо:
«Добрий день, діти!
Я приготувала вам сюрприз.
Але, щоб знайти його, потрібно виконати мої завдання. Осінь».
— Ви готові? А де ж вона сама?
(З’являється Осінь.)
Осінь. Добрий день, малята!
Ви мене впізнали? Я буду йти цією стежинкою, а ви за мною. Добре? Діти. Добре!
Осінь. А якого кольору стежина? (Зелена.)
— Подивіться, під ялинкою лежать картинки. Слід розглянути картинку і розказати, які осінні явища на ній намальовані.
(Діти складають речення за сюжетними картинками.)
Діти. Із дерев опадає листячко. Хмарка закрила сонечко тощо.
Осінь. Рушаймо далі.
— Якою стежкою ми йдемо тепер? (Жовтою.)
— Якого кольору листочки на ній лежать?
Діти (разом). Жовті.
Осінь. А ти як гадаєш? А ти? (Індивідуальні відповіді.)
— Хто це сидить і плаче? (Їжачок.)
— Що трапилось, Їжачок?
— А тепер ви запитайте. (Хорові та індивідуальні запитання дітей.)
Осінь. Їжачок ніс два кошики з овочами і фруктами, але вони впали і все змішалося. Давайте допоможемо Їжачкові розікласти по кошиках фрукти й овочі.
(Діти розкладають.)
Осінь. Що лежить у цьому кошику? (Овочі.)
— Давайте повторимо разом. (Діти повторюють разом.)
— А в цьому? (Фрукти.)
— Тепер разом.
Осінь. Які овочі зібрав Їжачок? А які фрукти?
(Діти називають овочі й фрукти та їх якості.)
Дидактична гра «Якого кольору?»
Вихователь називає овочі або фрукти, а діти називають їхній колір або смак.
Помідор — … (червоний).
Яблуко — … (жовте).
Груша — … (солодка).
Огірок — … (зелений).
Осінь. Нам час рушати далі. Їжачок вам дуже вдячний.
— Подивіться, яка красива галявинка! Давайте сядемо і перепочинемо.
(Діти сідають.)
А ось іще одне завдання.
Вихователь. Давайте спочатку пригадаємо, що ми знаємо про осінь.
— Як ми можемо сказати про неї? Яка вона? (Золота.)
— Які листочки зараз на деревах? (Відповіді дітей.)
— Чому їх стає мало? (Листочки опадають.)
— Що приносить осінь? (Дощ, вітер.)
— Чи подобається вам осінь? (Міркування дітей.)
— Що вам подобається восени?
— Послухайте мою розповідь.
Настала золота осінь. Осінь розфарбувала листочки в різні кольори. Осінь щедра, вона приносить нам дощик. А ще у осені є вітерець. Він обриває листочки з дерев. Вітерець грається листочками. Осінь дуже красива.
(Розповіді 2–3 дітей.)
Підсумок
Вихователь. Молодці, діти! Ви добре виконували завдання. А ось сюрприз.
(Діти знаходять кошик із фруктами. Дякують Осені і прощаються з нею.)
Тема: Сюрприз від осені. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі
Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі