Тема: Творчий шлях Тараса Григоровича Шевченка. Дитина і навколишній світ. Середня група в дошкільному навчальному закладі

Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей із життям і творчістю великого українського поета Т. Г. Шевченка; прищеплювати інтерес до національного колориту; виховувати любов до української мови.

Хід заняття Творчий шлях Тараса Григоровича Шевченка. Дитина і навколишній світ. Середня група в дошкільному навчальному закладі

Вихователь. Діти подивіться на портрет і пригадайте, хто це?

Бесіда з дітьми.

— Де ви бачили цей портрет?

— Хто такий Тарас Григорович Шевченко?

— Які ви знаєте вірші, написані ним?

Тарас Григорович народився у великій бідній сім’ї. Старша сестра навчила його читати і малювати. Тяжко жилося кріпосній сім’ї. Але Тараса помітили і допомогли йому продовжити навчання. Знаючи багато народних пісень, розповідей, він почав писати вірші про Україну, про її народ, про життя селян, про природу.

Вихователь із дітьми розглядають ілюстрації і читають вірш «Садок вишневий коло хати».

Демонстрація макету подвір’я, тину, гілочки вишні.

Бесіда за змістом вірша.

— Хто написав цей вірш?

— Про яку пору року говориться у вірші?

— Чому ви так вирішили?

Вихователь знову підводить дітей до портрета поета, прикрашеного рушником.

— Діти, як ви думаєте, чому портрет прикрашено рушником? (Відповіді дітей.)

Читання вірша «Дивлюся, аж світає…»

Бесіда за змістом твору.

— Як ви гадаєте, яку частину доби поет описав у своєму вірші?

— Як ви розумієте вислів «Край неба палає»?

Дидактична гра «Знайди малюнок»

Вихователь читає уривки з віршів, у яких говориться про частини доби, а діти добирають відповідні малюнки.

Підсумок

Вихователь. Ось і згадали ми про великого українського поета, який любив свою Батьківщину і хотів, щоб усі теж любили її.