Заняття 21 Тема. Здрастуй, зимонько-зима! Розвиток мовлення. Середня група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 21 Тема. Здрастуй, зимонько-зима! Розвиток мовлення. Середня група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст

    зв’язне мовлення: удосконалювати уміння складати описові розповіді за картиною, розв’язувати суперечності;

    звукова культура: розвивати мовне дихання (правильний вдих та видих), фонетичний слух;

    граматика: стимулювати вживання повних речень; виховувати зацікавленість, посидючість.

    Словник: формувати і закріплювати уміння добирати спільнокореневі слова, звертаючи увагу на значення кожного з них.

    Матеріал: картина із зображенням зимових явищ, розваг (цілісне зображення розрізане на частини); дзвіночки, сніжинки; металофон; пінопласт; папір.

    Хід заняття 21 Тема. Здрастуй, зимонько-зима! Розвиток мовлення. Середня група в дошкільному навчальному закладі

    Дзвенять дзвіночки.

    Вихователь. Що за звуки чарівні? Звуки Зимоньки-зими.

    Це сніжиноньки бриніли,
    На столи до нас присіли.
    Кожен з ними грати рад,
    Зробимо ми снігопад.

    — А що таке снігопад? (Відповіді дітей.)

    — Як назвати явище коли падає листя? (Листопад.)

    — Коли падають зорі? (Зорепад.)

    — А коли падають смішинки? (Сміхопад.)

    Дидактична вправа «Вітер-вітерець»

    Діти дмухають на сніжинки з різною силою видиху.

    Вихователь. Як ви вважаєте, зима — це добре чи погано? Добре, бо:

    — багато снігу, можна ліпити сніжки;

    — сніг вкриває рослини від морозу;

    — дерева відпочивають;

    — можна кататися на санках, лижах, ковзанах тощо. Погано, бо:

    — сніг засипав усе: і тварини, і птахи без їжі;

    — слизько, можна впасти;

    — холодно, морозно, слід турбуватися про тепло;

    — слід одягатися, бо можна захворіти.

    Вихователь.

    У білій шапці пуховій, у ранкову пору
    Зима-зимонька прийшла і картину принесла.

    (Вихователь виставляє на дошку картину і пропонує розглянути її.)

    Запитання для бесіди

    — Яку пору року зображено? Чому ви так думаєте?

    — Які кольори використав художник?

    — Кого ви бачите на картині?

    — Що роблять діти?

    — Як художник передав настрій дітей?

    — Хто зліпив снігову бабу?

    — Як по-іншому можна назвати снігову бабу? (Сніговик.)

    — Сніговик живий чи ні?

    — Де можна зустріти живого сніговика? (У казці.)

    Вихователь. Давайте за допомогою ваших розповідей і малюнків «намалюємо» таку саму картину, як у Зими.

    Який фон ми оберемо? Чому обрали білий фон, а не зелений чи жовтий?

    (Діти складають розповідь за картиною і по ходу розповіді складають аналогічну картину на фланелеграфі з частин.)

    Вихователь. Чи схожа наша картина на картину Зими?

    Фізкультхвилинка

    Білий сніг, білий сніг
    Заміта стежинки, (Колові рухи руками.)
    Цілий день, цілий день.
    Падають сніжинки, (Нахили тулуба вперед.)
    Вітерець-жартівник
    Віхолу здіймає, (Повороти навколо себе.)
    А мороз-чарівник
    З діточками грає. (Підстрибування.)

    Вихователь. А зараз ми з вами складемо ланцюжки зі слів-сніжинок.

    Дидактична гра «Сніговий ланцюжок»

    Діти розподіляються на групи по 4–5 осіб. Кожна група отримує картку із зображенням певного зимового явища. Потрібно придумати спільнокореневі слова і позначити кожне слово сніжинкою. Виграє та група, в якої ланцюжок є довшим.

    Зима — зимка, зимонька, зимно, зимовий.

    Вітер — вітерець, вітрище, вітрюган.

    Мороз — морозенко, морозно, морозець.

    Сніг — сніжинка, сніжка, сніжок, сніговий, снігур, сніговій.

    Дидактична гра «Звуки зими»

    (Вихователь за допомогою різноманітного матеріалу створює звуки. Діти визначають, чи можуть ці звуки бути звуками зими.)

    • Дзвенять дзвіночки — бринять сніжинки.

    • «Кроки» по металофону — плачуть бурульки.

    • Рипіння пінопластом — хтось іде по снігу.

    Підсумок

    Вихователь. А чи можна Зиму назвати чарівницею? Доведіть, чому.

    Заняття 21 Тема. Здрастуй, зимонько-зима! Розвиток мовлення. Середня група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.