Заняття 16. Тема. Опис одягу. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 16. Тема. Опис одягу. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: закріплювати навички називання предметів одягу; навчати описувати одяг, знаходити за описом іграшки; добирати геометричну фігуру за формою і розміром, співвідносити їх із зразком способом накладання; розвивати зв’язне мовлення, увагу, спостережливість, орієнтування у просторі; виховувати дбайливе ставлення до одягу.

    Словник: активізувати вживання іменників: ведмежата, сорочка, штанці, сукня, пальто, шапка, куртка; прикметників: великий, маленький; збагачувати словами: чобітки, черевики, кошлатий, клишоногий, будиночок, віконця, двері.

    Матеріал: ведмежата-іграшки, предметні картинки, іграшковий телефон, площинне зображення будинків (для кожної дитини), віконця, двері, атрибути для гри «Діти і ведмідь».

    Хід заняття 16. Тема. Опис одягу. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    — Що це за гомін в ігровому куточку? Хто це у нас грається? Так, це веселі ведмежата до нас прийшли.

    — Подивіться уважно, у що вони одягнені? (У сорочки, штанці тощо.)

    — Ведмежата принесли цікаві картинки. Давайте з ними пограємо.

    Дидактична гра «У кого що?»

    Мета: формувати уміння узгоджувати назви ознак із назвами предметів.

    Діти беруть по картинці і називають предмет: «У ведмедика червона шапка.

    У цього ведмедика — синя куртка» тощо.

    — Ой, чуєте, дзвонить телефон.

    — Що трапилося? Це телефонує сорока-білобока. У лісі — біда, зникли ведмежата. У нас питають, чи не приходили вони у садочок. Давайте розповімо, які у нас ведмежата.

    (Діти описують іграшки.)

    — До нас у гості завітали ведмежата. Одне велике. Інше — маленьке. Велике ведмежа одягнене у червону шапку, зелену куртку і сині штанці. А маленьке — в синю куртку, білу шапку і чорні штанці.

    — Сорока говорить, що це не їхні ведмежата. А де ж їхні заховалися? Давайте пошукаємо у нашій групі.

    (Вихователь описує іграшку-ведмедика, а діти знаходять.)

    Ось і всі ведмежата знайшлися. А давайте їм збудуємо будиночки.

    Дидактична гра «Зробимо будиночок для ведмежат»

    Діти з площинних геометричних форм складають будиночки для ведмежат.

    — Молодці, гарні будиночки вийшли. І ведмежата зраділи. Як вони радіють? (Діти імітують рухи.)

    — Давайте з ними пограємо в гру.

    Дидактична гра «Діти і ведмідь»

    Діти беруться за руки і йдуть до іграшки-ведмедика, промовляючи слова:

    Хто це спить під дубком,
    Ще й накрився кожушком?
    Ой, діти, — не шуміть
    Бо то, може, спить ведмідь.
    Ой тікайте, бо то гість,
    Як устане — всіх поїсть.

    «Ведмедик» наздоганяє, а діти тікають на місця.

    Заняття 16. Тема. Опис одягу. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.