Заняття 13. Тема. У гості до Оленки. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 13. Тема. У гості до Оленки. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: навчати дітей описувати птахів (за допомогою питань вихователя), правильно називати диких і свійських птахів; удосконалювати навички вимови звука [у] у звуконаслідуванні птахів; закріплювати уміння і навички дітей малювати пальчиком; розвивати спостережливість, зв’язне мовлення, дрібну моторику рук; виховувати охайність, бережливе ставлення до птахів, бажання доглядати за ними.

    Словник: курочка, курча, гусочка, гусеня, качечка, каченя, горобець, синиця, сорока.

    Матеріал: іграшковий телефон, іграшки птахів (або картинки), макет дерева, будинку, пташника, папір із зображенням птахів (для кожної дитини), вода, серветки, жовта фарба.

    Хід заняття 13. Тема. У гості до Оленки. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    (Дзвонить телефон.)

    — Діти, хто це до нас телефонує?

    — Оленка запрошує нас сьогодні в гості.

    — А на чому ми поїдемо? (Пропозиції дітей.)

    — Давайте полетимо на літаку.

    Дидактична вправа «Летить літак»

    Мета: вдосконалювати навички вимови звука [у].

    Літак летить,
    Літак гудить:
    «У-у-у-у — я далеко лечу».

    — Як гуде літак? (Діти імітують рухи, промовляють звуконаслідування «у-у-у-у».)

    — Ось ми прилетіли.

    (Діти вітаються з Оленкою.)

    — Подивіться, яке велике подвір’я в Оленки! А кого ви побачили на подвір’ї? (Гусенят, курчат, каченят.)

    — Хто це? (Курча.) Розкажіть, яке воно? (Міркування дітей.)

    — Якого воно кольору?

    — Що у нього є?

    — Що робить курча?

    (За аналогією діти описують каченя, гусеня.)

    — Ой, дітки, пташенята засмутилися. Що трапилося? Вони не можуть знайти своїх мам.

    — Подивіться, на подвір’ї багато птахів. Де ж мами наших пташенят?

    (Діти знаходять і називають пташок.)

    — А які пташки ще є на подвір’ї? Де вони живуть? (Діти називають оселі диких і свійських пташек. Диких «саджають» на дерево.)

    — Пташечки щось нам говорять. Як кричить курочка (гусочка, качечка)? Вони просять у нас їсти. Давайте допоможемо Оленці їх погодувати.

    — Що вони люблять їсти?

    — Давайте намалюємо їм багато зерняток.

    — Ми будемо малювати пальчиком.

    (Вихователь показує дітям, як акуратно малювати пальцем.) (Робота дітей.)

    — Діти «годують» пташок. Яких пташок годували? Чим годували? Чому слід піклуватися про птахів? (Міркування дітей.)

    — Нам час повертатися до дитсадка. Прощаємося з пташками та з Оленкою.

    Дидактична гра «Літаки»

    Діти-«пілоти» стають з одного боку кімнати. За сигналом вихователя «До польоту готуйсь!» діти виконують обертальні рухи руками і промовляють звук [у]. За сигналом «Літаки полетіли!» — бігають по кімнаті. За сигналом «Літаки — на посадку!» — повертаються на місця.

    Підсумок

    — Чи сподобалася вам наша подорож? (Відповіді дітей.)

    Заняття 13. Тема. У гості до Оленки. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.