Заняття 11. Тема. Спостереження за папугою. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 11. Тема. Спостереження за папугою. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: навчати дітей розглядати живий об’єкт — пташку, описувати її (за допомогою вихователя); закріплювати уміння розрізняти кольори; розвивати зв’язне мовлення, дрібну моторику пальців рук, увагу, логічне мислення; виховувати любов до птахів, позитивні емоції.

    Словник: збагачувати словник дітей словами: папуга, пір’я, дзьоб, тулуб, овальний; активізувати вживання слів: голова, очі, крильця, хвіст, літає, стрибає, насіння.

    Матеріал: різнобарвне пір’я; пташка — папуга у клітці; тарілочки з насінням соняшника для папуги, змішане з насінням квасолі (на кожну дитину).

    Хід заняття 11. Тема. Спостереження за папугою. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    (Діти знаходять у групі пір’ячко.)

    — Що це, діти? (Пір’я.)

    — Якого воно кольору? Як ви думаєте, чиє воно?

    — Давайте пограємося з пір’ячком.

    Дидактична вправа «Вітерець»

    Мета: навчити дітей правильно робити видих.

    (Вправа на піддування. Діти дмухають на пір’ячко.)

    — А як ви думаєте, звідки взялося у нас це пір’ячко? (Міркування дітей.)

    — Мабуть, його залишила якась пташка. Але де ж вона? (Діти шукають пташку у групі.)

    — А ось і пташечка. Як же вона називається? (Папуга.) (Розглядання папуги.)

    — Подивіться, яка красива, чарівна, барвиста пташка.

    — Що це у папуги? (Голова.)

    — Що у папужки на голові?

    — Якого кольору очі?

    — Ще у папуги є дзьоб. Що це?

    — Що робить дзьобом пташка?

    — Покажіть, як вона дзьобає зернятка. (Діти імітують рухи.)

    — У папуги є тулуб?

    — Якої форми тулуб? (Він схожий на яєчко, овальний.)

    — А що це у папуги? (Крильця.)

    — Для чого вони йому?

    — Покажіть, як він ходить. А як стрибає?

    — Що ще є у папуги? (Хвостик.)

    — Подивіться, який він красивий і барвистий.

    (3–4 дитини описують птаха.)

    — Наша пташка зголодніла. Чим же її погодувати? Ой, діти у мене лежало маленьке насіннячко для папужки, але хтось висипав туди велике.

    — Допоможете перебрати насіннячко?

    Гра «Попелюшка»

    — Потрібно вибрати все велике насіння. (Діти вибирають насіння на іншу тарілку.)

    — Тепер давайте погодуємо пташку.

    — Що робить пташка? (Дзьобає, клює.) Клює чим? (Дзьобом.) Який у неї дзьоб? (Міцний, маленький.)

    — Подивіться, що я знайшла. Пташка принесла нам гостинці і пригощає нас.

    (Діти пригощаються цукерками-горошком.)

    Підсумок

    — За якою пташкою ми спостерігали? Чи сподобалася вона вам? Чим саме? Чим ми її годували? (Відповіді дітей.)

     

    Заняття 11. Тема. Спостереження за папугою. Розвиток мовлення. Друга молодша група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.