Заняття 11 Тема. Око бачить, вухо цує, ніс сприймає, рот смакує. Дитина і навколишній світ. Старша група в дошкільному навчальному закладі

    Заняття 11 Тема. Око бачить, вухо цує, ніс сприймає, рот смакує. Дитина і навколишній світ. Старша група в дошкільному навчальному закладі

    Програмовий зміст: закріплювати знання дітей про органи чуття, про їх особливості і призначення.

    Матеріал: ляльковий театр, ляльки: груша, апельсин, лимон та ананас; гра «Знайди відмінності в малюнках»; серветки з сіллю, цукром, лимонною кислотою; порізана цибуля; часник, яблуко; предметні картинки.

    Хід заняття 11 Тема. Око бачить, вухо цує, ніс сприймає, рот смакує. ЗДитина і навколишній світ. Старша група в дошкільному навчальному закладі

    Вихователь. Діти, сьогодні у нас в гостях заморські гості. Давайте з ними привітаємося. Вони приготували для вас новенькі загадки.

    Апельсин. Круглі, як озерця, і ніколи не замерзають. Дуже важка загадка, але якщо будете уважними, то відгадаєте.

    Ви всі сьогодні такі гарні, всі особливі, відрізняєтеся одне від одного. От, наприклад, що особливого у Тетянці? А що ви можете розповісти про одяг Катрусі?

    Запитання для бесіди

    — Як ви гадаєте, що допомогло все це помітити? Так, це і є відгадка — очі.

    — А якого кольору ваші очі? Заплющіть очі, а тепер розплющіть.

    — Чи зрозуміли ви, навіщо людині очі? (Відповіді дітей.)

    Вихователь. Так, очі для того, щоб сприймати світло, різні пред мети, розрізняти форми і колір, визначати відстань між предметами, рухаються вони чи ні.

    За допомогою очей люди вміють спостерігати. Спостережлива людина бачить багато.

    Гра «Знайди відмінності між малюнками»

    Дітям необхідно знайти три відмінності між 5 подібними малюнками.

    Вихователь. Очі у людей можуть стомлюватись, тож для них існує гімнастика.

    Гімнастика для очей

    Подивіться вгору, потім униз, вправо, вліво, прямо.

    Апельсин. А в мене є ще одна загадка. Солоне, а не сіль, біжить, а не річка, блищить, а не золото. (Сльоза.)

    — А коли з очей течуть сльози? (Відповіді учнів.)

    — Як слід берегти очі?

    — Очі — це один із органів чуття людини, а є ще й інші.

    Мандарин. Так, так, є ще органи, які допомагають відрізняти спів пташок від гавкоту песика. Як ви гадаєте, що це? (Вуха.)

    — Закрийте вуха руками. Навкруги — тиша.

    — Відкрийте їх і прислухайтесь. Що можна почути? (Відповіді дітей.)

    Гра «Упізнай за голосом»

    Діти ідуть по колу, а всередині — ведучий із зав’язаними очима, який упізнає по голосу, хто його покликав.

    Вихователь. Який же орган допоміг нам пограти в гру? Вуха допомагають нам чути і розпізнавати звуки і голоси. Але вони можуть боліти, якщо про них не піклуватись. Як слід доглядати за вухами? Корисна порада! Вранці не тільки мийте вуха, а й розтирайте їх рушником.

    Груша. А про кого моя загадка? Коло носа в’ється, в руки не дається. (Запах.)

    — Який же людський орган розпізнає запах?

    — Правильно! Носик.

    Доторкніться до нього, проведіть пальчиком згори вниз, зліва на право. Якої б форми не був носик, він неодмінно скаже правду про різний запах. Запахи бувають приємними і неприємними. Ми радісно вдихаємо пахощі свіжого хліба, стиглих яблук. Неприємні запахи викликають огиду. Запах зіпсованої їжі попереджає про небезпеку.

    Які неприємні запахи ви відчували?

    Вихователь (показуючи носову хустинку). Що це? Розкажіть, як ви товаришуєте із носовою хустинкою.

    Фізкультхвилинка

    Хмарка сонечко закрила,
    Слізки срібнії зронила.
    Ми ті слізки пошукаєм,
    У травичці позбираєм.
    Пострибаєм, як зайчата,
    Політаєм, як пташата.
    Потанцюємо ще трішки,
    Щоб спочили ручки, ніжки.
    Всі веселі! От чудово!

    По ходу вірша діти виконують відповідні рухи.

    Вихователь. А тепер загадка знову. А загадає її наш гість ананас.

    Ананас. Завжди в роті, а не проковтнеш. (Язик.)

    — Чи всі ви маєте язик? Покажіть. А як ви гадаєте, навіщо людям язик? Ну, звичайно ж, не для того, щоб дражнитися, а для того…

    — Зараз ми з’ясуємо. Підійдіть до столика і подивіться, перед вами на тарілочках лежать кристалики. На вигляд і колір вони однакові (цукор, сіль, лимонна кислота.)

    Скуштуй їх на смак. Що ви скажете про них? (Відповіді дітей.) Хто ж допоміг вам розрізнити смак? Так, за допомогою язичка ви розпізнаєте смаки. Де живе язик? (У роті.)

    Рот — це дім, в якому живе язик. А в кожному домі повинен бути порядок і чистота. Як ми доглядаємо за ротиком? (Відповіді дітей.)

    Сьогодні, діти, ми згадали про основні органи чуття людини. Давайте разом їх назвемо. (Очі, вуха, ніс, рот). Давайте зараз разом складемо «Книгу здоров’я нашої групи».

    Гра «Так чи ні»

    Діти повинні піднімати великий палець руки угору, якщо вони погоджуються з правилами, а опускати вниз — якщо не погоджуються.

    Правила чистоти

    1. Вуха потрібно мити щодня.

    2. Ніколи не встромляй сторонні предмети у вуха.

    3. Користуйся носовою хусточкою за потребою.

    4. Не читай лежачи.

    Підсумок

    Вихователь. І тепер ми можемо сказати, що ми — багаті люди, бо природа подарувала нам найдорожчі цінності: очі, вуха, ніс, рот.

    То ж цінуйте її дари, бережіть.

    Заняття 11 Тема. Око бачить, вухо цує, ніс сприймає, рот смакує. Дитина і навколишній світ. Старша група в дошкільному навчальному закладі

    Повернутися на сторінку Заняття в дошкільному навчальному закладі

    Комментарии закрыты.