Гра Що змінилось?, Ігри, спрямовані на вдосконалення граматичної будови мовлення у дошкільників, Заняття в дошкільному навчальному закладі
Мета: навчати узгоджувати слова в реченні, запам’ятовувати порядок розміщення предметів, швидко відтворювати первинний порядок розміщення предметів; закріплювати розуміння просторового розташування предметів.
Обладнання: іграшки.
Хід гри Що змінилось?, Ігри, спрямовані на вдосконалення граматичної будови мовлення у дошкільників, Заняття в дошкільному навчальному закладі
Вихователь розкладає на столі іграшки, наприклад: ляльку, собаку, м’яч, кубик. Потім ставить дітям запитання.
— Яка іграшка є першою? (Першою є лялька.)
— Яка іграшка знаходиться поруч із лялькою? (Поруч із лялькою знаходиться собака.)
— Що знаходиться між собакою і кубиком? (Між собакою і кубиком лежить м’яч.)
— Що знаходиться праворуч від собаки? (Праворуч від собаки — м’яч.)
У такий спосіб діти запам’ятовують порядок розташування предметів. Потім малюки заплющують очі. Вихователь змінює місце розташування іграшок.
Діти розплющують очі та за викликом вихователя по двоє або по троє біжать до стола, розповідають про те, які зміни відбулися, відтворюючи первинний порядок розміщення предметів. Решта учасників гри стежить за правильністю відповідей.
Гра повторюється кілька разів.
Гра Що змінилось?, Ігри, спрямовані на вдосконалення граматичної будови мовлення у дошкільників, Заняття в дошкільному навчальному закладі
Повернутися на сторінку Ігри для дошкільників. Заняття в дошкільному навчальному закладі