Гра Лис, Ігри, спрямовані на виховання звукової культури мовлення у дошкільників, Розвиток інтонаційної виразності мовлення, Заняття в дошкільному навчальному закладі
Мета: розвивати вміння змінювати інтонацію.
Хід гри Лис, Ігри, спрямовані на виховання звукової культури мовлення у дошкільників, Розвиток інтонаційної виразності мовлення, Заняття в дошкільному навчальному закладі
Діти стоять у двох шеренгах одна проти одної, промовляючи окремі частини вірша Є. Гуцало «Лис зустрів у лісі лиса» з відповідною інтонацією (оклична, питальна).
Лис зустрів у лісі лиса,
(ідуть назустріч одне одному)
Лис із лисом обнялися. (Обіймаються.)
— Здрастуй, лисе!
— Здрастуй, лисе!
Й знову лиси обнялися. (Обіймаються.)
— Ти не лисий?
— Я не лисий!
— Так чому ж ти звешся лисом?
— Але й ти зовешся лисом, Хоч і ти також не лисий!
— Чом я лис? (Вказує на себе.)
— А чом я лис? (Вказує на себе.) Бо я лисом в лісі зріс.
Й лис із лисом розійшлись. (Розходяться.)
Гра Лис, Ігри, спрямовані на виховання звукової культури мовлення у дошкільників, Розвиток інтонаційної виразності мовлення, Заняття в дошкільному навчальному закладі
Повернутися на сторінку Ігри для дошкільників. Заняття в дошкільному навчальному закладі