Адам Міцкевич, Аналіз балади «Альпухара» ( у перекладі М.Рильського), ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ, Запитання та відповіді до теми, зарубіжна література, 7 клас

    Адам Міцкевич, Аналіз балади «Альпухара» ( у перекладі М.Рильського), ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ, Запитання та відповіді до теми, зарубіжна література, 7 клас

     

    1.  Балада «Альпухара» є частиною якої поеми?(«Конрад Валленрод».)

    2.  Де відбуваються події в баладі?(Гренада, Альпухара.)

    3.  Де знаходяться ці географічні назви?(Гренада – місто в Іспанії. Альпухара – гірський ланцюг у Гренаді, останній оплот володіння маврів в Іспанії.)

    4.  Хто такі маври?(Мусульманське населення Піренейського півострова  та західної частини Північної Африки.)

    5.  На що слід звернути увагу у першій строфі?(Згадка про чуму.)

    6.  Хто б’ється в окопах Альпухари?(Загін Альманзора.)

    7.  Що відомо про становище загону?(Обложили хоробрих іспанці, жде їх чи смерть, чи покора.)

    8.  Що зробив Альманзор, коли побачив, що «сили більше нема в обороні»?(Втік від погоні.)

    9.  На чиєму боці перемога?(Взято фортецю останню, перемогли іспанці.)

    10. Чим займаються іспанці на альпухарських руїнах?(«Здобич паюють, поділяють бранців, п’ють, утопаючи в винах».)

    11. Про що донесла сторожа?(Що невідомий рицар просить побачення «з панством найстаршим».)

    12. Хто був цей рицар?(Мусульманський король Альманзор.)

    13. З чим він прийшов до ворогів?(«Сам оддається він в руки іспанські, раб їх і друг їх сердечний»).

    14. Як іспанці сприйняли добровільного полоненого й зрадника?(«Вождь обійняв його, інші вітають, друга немовби стрічали»).

    15. Чому так стрічають Альманзора?(Бо обіцяє молитися їхньому богу, і щоб слава по всьому світу пішла, як маври танець побитий став переможцям своїм за васала.)

    16. Чому він раптом ослаб і впав?(Теж був хворий – чума)

    17. Чим пишається і чому радіє Альманзор?(«Я одурив вас: прийшов я з Гренади, в дар вам принісши заразу».)

    18. Чому сміється Альманзор?(«Поцілунком своїм вам у душу смертної влив я отрути…Вам таких мук не минути!. Радіє, що помер недаремно, хоч так відомстив ворогу.)

    19. Що сталося з іспанцями потім?(Всі загинули від чуми)

    20. Знайдіть у баладі антитези, епітети, метафори. Поясніть їх роль в образній системі твору.(Антитеза: «смерть чи покора», «вмер, сміючись» руїни – бенкет; епітети:  сміх жахливий, пекельний, страшний, чорнокрила чума; метафори: п’ють, утопаючи в винах, сміхом вуста зазміїлись. Надають образу Альманзора рис героя, який у безвихідній ситуації обирає таку смерть, яка б завдала шкоди ворогові; мотив нескореності, помсти.)

    21. Провідна думка балади. (Мужність і нескореність перед ворогом.)

    22. Тема твору. (Розповідь про героїчний вчинок Альманзора, який пробрався у стан ворогів і заразив їх чумою.)

    23. Ідея балади.(Оспівування мужності нескореного борця.)

    24. Які історичні події лежать в основі балади?(Реконкіста – відвоювання християнами в маврів рідних земель на півночі Піренейського півострова.)

    25. Скільки років тривала реконкіста? (800 років.)

    26. Коли і як закінчилася війна?(У 1492 році захопленням Гренади – останнього оплоту мусульман.)

    27. В чому полягає художнє переосмислення балади?(Зміщення звичних акцентів: маври – загарбники, іспанці – борці за визволення, переплетіння вигадки і правди.)

     

    Адам Міцкевич, Аналіз балади «Альпухара» (у перекладі М.Рильського), ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ, Запитання та відповіді до теми, зарубіжна література, 7 клас

     

    Повернутися на сторінку зарубіжна література 7 клас

    Комментарии закрыты.