Твір на тему:
    Якого роду ми діти? (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»). Аналіз твору.

    Шкільні твори, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Микола Вороний, шкільна програма

    Твір на тему:  Якого роду ми діти? (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»). Аналіз твору. Шкільні твори, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Микола Вороний, шкільна програма

    Все на світі можна вибирати, сину,
    Вибрати не можна тільки Батьківщину.
    Василь Симоненко

    Хто ми? Звідки? Якого роду діти? На ці питання віками шукали відповіді наші предки. Так вже склалося, що тернистим виявився шлях українського народу до усвідомлення своєї національної приналежності. Досі не всі сторінки власної історії знаємо, як належить. Ще не всі з нас повернулися серцем до своїх рідних національних витоків, ще не всі відчули символічний запах євшан-зілля, яке будить історичну пам’ять, нагадує, якого роду ми діти.
    Ця проблема виникла не сьогодні. Гострою для українського суспільства вона була і в той час, коли Микола Вороний писав свою поему «Євшан-зілля». Недарма ж називає він легенду давніх літописів «пророкуванням», яке «живить націю», дає віру в ідеали:

    Певну віру в ідеали
    Тим, котрі вже край свій рідний
    Зацурали, занедбали…

    Так ведеться в нашому житті, що традиції, пам’ять роду передаються від батька до сина. Але поет, використавши давню легенду, розповідає про інше. Так сталося, що обірвався зв’язок поколінь між половецьким ханом і його улюбленим сином. Оточене розкошами, хлоп’я стало помалу забувати рідний степ, а чужий край і чужі звичаї вважати рідними. Та сила батьківської любові безмірна. Не жилося спокійно хану без коханої дитини:

    Зажурився, засмутився…
    Вдень не їсть, а серед ночі
    Плаче, бідний, та зітхає,
    Сну не знають його очі.

    Такими яскравими словами автор поеми змальовує не просто страждання батька, а почуття людини, яка втрачає майбутнє, якій немає кому передати власну життєву мудрість, традиції та звичаї роду. Відчуває хан, що в неволі замовкли струни серця його сина, забув він дорогу до рідного дому.
    І це дійсно так. Адже Ґудзь, посланий до сина, не може вразити юнака ні запальною піснею вільного народу про лицарські походи, ні лагідною материнською молитвою колискової.

    Ані спів цей ніжний, любий,
    Ані перший, сильний, дужий,
    Не вразив юнацьке серце —
    Він сидить німий, байдужий.

    Вдумаймося, яку жорстоку характеристику дає автор тому, хто забув свій отчий край: «німий», «байдужий». Однак все ж залишається у ханового посланця надія знайти в серці хлопчика куточок, де ще живе пам’ять роду. І це диво сталося. Те, що виявилося непідвладним гучним і войовничим словам пісні, зробила маленька бадилинка чарівного євшан-зілля:

    Воля, воленька кохана!
    Рідні шатра, рідні люди…
    Все це разом промайнуло
    Стисло горло, сперло груди.

    Запах рідного степу, знайомий з дитинства, повернув юнакові Батьківщину, дав відчуття того, що чужа земля не може стати рідною.
    До речі, не стала рідною чужина і для самого Миколи Вороного. Поема «Євшан-зілля» виявилася пророчою для митця. Адже поетові також довелося певний час жити за кордоном, у Польщі. І хоч мав там друзів, видав збірку поезій, займався викладацькою діяльністю, але повернувся до України. Рідний край, на жаль, виявився не надто прихильним до свого талановитого сина. Обірвалося життя Миколи Вороного трагічно. Спочатку були сталінські репресії, потім — розстріл. Тільки з часом відкрилася правда про його останні дні. Ніби про нього самого в поемі «Євшан-зілля» написані ці слова:

    Краще в ріднім краї милім
    Полягти кістьми, сконати,
    Ніж в землі чужій ворожій
    В славі й шані пробувати…

    Твір на тему:  Якого роду ми діти? (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»). Аналіз твору. Шкільні твори, розробки уроків, контрольні роботи, українська література. Микола Вороний, шкільна програма

    Повернутися на сторінку Українська література

    Повернутися на сторінку Микола Вороний

    Вас можуть зацікавити:

    1. Проблема історичної пам’яті народу в поемі Миколи Вороного «Євшан-зілля»

    2. Проблема історичної пам’яті народу за поемою М. Вороного «Евшан-зілля»

    3. М. Вороний — декларатор ідей і форм українського символізму

    4. Якого роду ми діти? (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»). Аналіз твору

    5. Євшан-зілля — символ рідного краю (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»). Аналіз твору

    6. Проблеми історичної пам’яті народу в поемі М. Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору

    7. Вірність Батьківщині (за поемою Миколи Вороного «Євшан-зілля»). Аналіз твору

    8. Літописна основа сюжету поеми М. Вороного «Евшан-зілля». Аналіз твору

    9. «Слово, що живить надію й певну віру в ідеали» (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»)

    10. «Мій друже, я Красу люблю… Як рідну Україну) (М. Вороний). Аналіз творчості

    11. «Висока честь: прийняти смерть за любий рідний край». Аналіз творчості Миколи Вороного

    12. Проблема історичної пам’яті народу в поемі М. Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору

    13. Проблема історичної пам’яті народу в поемі Миколи Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору (ІІ варіант)

    14. Проблема історичної пам’яті народу в поемі М. Вороного «Євшан-зілля» (ІІІ варіант)

    15. І безпечне, і вигідне… Життя ханського сина в київському полоні (за поемою М. Вороного «Євшан-зілля»)

    16. Без верби і калини нема України (за твором М. Вороного «Євшан-зілля»)

    17. Проблема вірності людини рідному краю, відданості своїй нації у поемі М. Вороного «Євшан-зілля». Аналіз твору

    18. Мої роздуми над поемою М. Вороного «Євшан-зілля»

    19. Контрольна робота з теми «Пісні літературного походження. М. Вороний. Т. Шевченко». І варіант

    20. Контрольна робота з теми «Пісні літературного походження. М. Вороний. Т. Шевченко». ІІ варіант

    21. Тестова контрольна робота з української літератури “Загадково прекрасна і славна давнина України: Микола Вороний, Тарас Шевченко” (6 клас)

    22. Розробка уроку: Микола Вороний. Ліро-епічна поема “Євшан-зілля”.

    23. Тема уроку: Микола Вороний. «Євшан-зілля» — поема про необхідність повернення людині історичної пам’яті, усвідомлення своєї національної приналежності.

    24. Творчість М. Вороного, Олександра Олеся. Контрольна робота. 10 клас. І варіант

    25. Творчість М. Вороного, Олександра Олеся. Контрольна робота. 10 клас. ІІ варіант

    26. Творчість М. Вороного, Олександра Олеся. Контрольна робота. 10 клас. ІІІ варіант

    27. Творчість М. Вороного, Олександра Олеся. Контрольна робота. 10 клас. ІV варіант

    28. Микола Вороний. Літературний диктант

    29. Тестові завдання. Микола Вороний. Поема «Євшан-зілля»

    30. Микола Вороний.Поема «Євшан-зілля». Дидактична гра «Блеф-клуб»

     

    Комментарии закрыты.