Письмо вивчених букв, слів із вивченими літерами, речень за аналогією. Творчі вправи, навчання грамоти

Письмо вивчених букв, слів із вивченими літерами, речень за аналогією. Творчі вправи, навчання грамоти

Хід заняття Письмо вивчених букв, слів із вивченими літерами, речень за аналогією. Творчі вправи, навчання грамоти

II. Актуалізація опорних знань

1. Бесіда
— Які бувають звуки? (Голосні і приголосні)
— Наведіть приклад голосних звуків.
— Наведіть приклад приголосних звуків.
— Чим позначаються звуки на письмі? (Буквами)

2. Утворення та читання складів

3. Утворення та читання слів

4. Повторення правил сидіння за партою, вимог щодо того, як тримати ручку й розташовувати зошит під час письма
• Правила сидіння за партою
• Розміщення зошита на парті
• Як тримати ручку під час письма

5. Каліграфічна хвилинка
1) Запис під диктовку букв: а, у, м, в, н, р, і, т.
2) Запис буквосполучень: ам, во, ні, ум, ни, ав, ім.
3) Запис слів: Анна, Аліна, Ніні, мама, Інна.

III. Повідомлення теми та завдань
— Сьогодні на уроці ми закріпимо знання про раніше вивчені букви, згадаємо, як вони пишуться, поєднуються між собою та виконаємо багато цікавих вправ.

IV. Робота над матеріалом

1. Гра «Кому — що?» (робота на картках)
— У кожного з вас на парті є картки, на яких записані слова. Ви маєте поєднати стрілочками слова першого стовпчика зі словами другого.

Варіант 1		Варіант 2
Бабусі	сіно	У тигра	лапи
Борису	бабку	У гуски	роги
Зубру	жабу	У корови	кігті
Буслу	абетку	У лева	грива

— Складіть з одним словосполученням речення і запишіть його.

2. «Яке слово зайве?»
Коса, косар, косити, квітка, косила.
— Яке з даних слів зайве? Чому?

3. Звуко-буквеннй аналіз слова квітка (усно)

4. Робота на картках

Варіант 1
— Вставити потрібну букву.
Вар_а, мар_а, ко_ик, пло_ик, роик, міс_ок, кві_и, пас_а, міс_о.

Варіант 2
— З’єднати слова з тими буквами і буквосполученнями, яких не вистачає у слові.

Зір..а	ум
Роз..	к
Ва..а	он
Ваз..	з

5. Скласти схеми до поданих речень

З дерев восени падав лист.
Тато та Петрик гуляли в парку.
Лиска хотіла викрасти півника.

V. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

1. Робота за варіантами (за картками)

Варіант 1
— Виписати слова з буквою «ес».
Іван, мама, сила, сіно, мило, слон, слова, вона, слива, мова.

Варіант, 2
— Виписати слова з буквою «пе».
Липа, півник, млин, мавпа, сум, сапа, Панас, масив, пісок, вулик.

Варіант З
— Виписати слова з буквою «ка».
Ліки, лісок, вода, санки, сніг, малина, сумка, синок, син, вуси, мама.

Варіант 4
— Виписати слова з буквою «де».
Весна, лід, ліс. Садівник, вода, дерево, пенал, тварина.

2. Робота з деформованим текстом

ниПівки
Ватинлен ат синаВали ростивили нипівки. тиКві росвили ві-сикра. ниВо линеспри нипівки міма і вітато.

3. Добір речень до схем з тексту «Півники»

VI. Підсумок
— Що сьогодні робили на уроці?
— Що вдалося зробити одразу?
— Під час виконання якого завдання виникли труднощі?