Написання під диктовку слів з м’яким знаком у різних позиціях, навчання грамоти

Написання під диктовку слів з м’яким знаком у різних позиціях, навчання грамоти

Хід заняття Написання під диктовку слів з м’яким знаком у різних позиціях, навчання грамоти

II. Повідомлення теми

Гуркочуть колеса, рейки дзвенять,
В чарівному потязі діти сидять,
Бажають навчитися гарно писати,
Вправи виконувать, правила знати.
Є у них мапа маршрутів до знань,
Та треба докласти зусиль і старань!

— Як ви вже здогадалися, сьогодні ми вирушимо в подорож, та на шляху нам треба буде виконувати завдання від лісових жителів, під час виконання яких ми закріпимо наші знання про роль м’якого знака, уміння правильно писати букви, поєднувати їх, правильно списувати з друкованого тексту та під диктовку. Отже, справ у нас багато, тож не будемо гаяти часу!

III. Робота над матеріалом

1. Каліграфічна хвилинка
— Коли пишеться закритий м’який знак?
— А коли — відкритий?

2. Гра «Допиши пару»
До поданих на дошці великих літер учні дописують малі.

3. Гра «Впіймай звук»
Окунь, лан, пень, ходить, лис, сталь, опеньки, горобець, маленький, береза.

4. «Квітка-алфавітка»

524

— Доберіть слова з шести букв з м’яким знаком, який би стояв в кінці слова. (Липень, повінь, півень, камінь, ремінь,…)

5. Розгадування кросворда

525

— Ми потрапили у казковий ліс. За пеньочком, під грибком, Сіли звірі всі рядком. Хто так швидко постарався, Від дощу тут заховався?

6. Звуковий аналіз слова олень

7. Робота в зошитах
— Зайчик хоче побажати, щоб ви працювали на уроці. А як саме? Розшифруйте і запишіть: ЕБРОД, ЛЕСОЕВ.

8. Робота над прислів’ям (з елементами ейдетики)
Писати — не язиком чесати.

526

9. Запис тексту під диктовку
У Льоні нове пальто. Пальто красиве. А у Ніни сіра куртка.
— Підкресліть слова, у яких написали м’який знак.

10. Складання схем до речень
1-ша група — скласти схему до третього речення;
2-га група — скласти схему до першого речення;
3-тя група — скласти схему до другого речення.

11. Робота зі звуковими моделями
— З тексту, який ми записали, підберіть слова до поданих моделей.

527

12. Гра «Математика»
ЛИПА + ДЕНЬ — А — Д = … (ЛИПЕНЬ)
МЕД — Д + ДАЛЬ = … (МЕДАЛЬ)
ПАН — Н + Т + РУЛЬ = … (ПАТРУЛЬ)

IV. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

1. Робота за варіантами
1-й варіант — скласти речення зі словом бурулька;
2-й варіант — скласти речення зі словом опеньки;
3-й варіант — скласти речення зі словом кінь;
4-й варіант — скласти речення зі словом кульбаба.

2. Робота на картках
— З’єднайте слова у стовпчиках лініями.

Свиститьгрім
Гуркотитьсніг
Рипитьмороз

V. Підсумок
— Що сьогодні робили на уроці?
— Що вдалося найкраще?
— З чим виникли проблеми?

Написання під диктовку слів з м’яким знаком у різних позиціях, навчання грамоти

Повернутися на сторінку Навчання грамоти