Урок 94 (читання). Тема. Закріплення знань про букву ь (м’який знак), уроки навчання грамоти 1 клас

    Урок 94 (читання). Тема. Закріплення знань про букву ь (м’який знак), уроки навчання грамоти 1 клас

    Мета: удосконалювати вміння робити звуковий та звуко-буквений аналіз слів, читати склади, слова з буквою ь (м’який знак); збагачувати словниковий запас учнів; виробляти в дітей навички читання зв’язного тексту; розвивати уяву, літературно-творчі здібності, навички інтонування окличних речень, увагу, мислення, фонематичний слух, пізнавальний інтерес; виховувати естетичні смаки, любов та дбайливе ставлення до природи, бажання працювати.

    Обладнання: предметні малюнки; схеми та звукові моделі для читання слів; картки із завданнями.

    ХІД УРОКУ 94 (читання). Тема. Закріплення знань про букву ь (м’який знак), уроки навчання грамоти 1 клас

    I. Організаційний момент

    II. Актуалізація опорних знань учнів
    — На які дві групи поділяються звуки в українській мові?
    — Чим відрізняються голосні звуки від приголосних?
    — Наведіть приклади голосних звуків.
    — Наведіть приклади приголосних звуків.

    III. Повідомлення теми уроку, мотивація навчальної діяльності
    — Сьогодні на уроці ми будемо виконувати різні вправи з літерою…, а з якою саме, ви здогадаєтесь із загадки.

    Я — не літера нова.
    Я пом’якшую слова.
    А у слові «олівець»
    Забігаю аж в кінець.
    Г. Чубач

    — Так, правильно! Сьогодні ми закріпимо наші знання про літеру м’який знак.

    IV. Робота над матеріалом уроку

    1. Повторення вивченого правила
    — А що ви можете сказати про м’який знак? (Буква ь (м’який знак) звука не позначає, але впливає на м’якість попереднього приголосного.)
    — Наведіть приклади слів з м’яким знаком на кінці, у середині слова.

    2. Утворення слів
    — Попрацюємо з м’яким знаком. У цьому нам допоможе Дід-Буквоїд.

    522

    (Сіль, руль, даль, міль, біль, шаль, роль, жаль, нуль) (День, тінь, лінь, пень, кінь, синь, рань, лань)

    3. Загадка

    • У чистім полі він росте:
    На високих ніжках,
    В зелених панчішках,
    Квіточки блакитні,
    Оченьки привітні. (Льон)

    4. Бесіда про льон
    — Отже, про що була загадка? (Про льон)
    — Що це? (Рослина)
    — Де вона росте? (У полі)
    — Опишіть її.

    5. Звуко-буквений аналіз слова-відгадки

    Фізкультхвилинка

    Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!
    Час прийшов нам спочивать.
    Тож піднімем руки вгору,
    Ніби глянемо на зорі.
    А тепер всі руки в боки,
    Як зайчата — скоки-скоки!
    Десять! Дев’ять! Вісім! Сім!
    Час за парти нам усім.

    6. Добирання до поданих слів відповідних звукових моделей.

    523

    V. Робота в зошитах
    — Давайте надрукуємо в зошитах ці слова. Будемо друкувати в два стовпчики. У перший — ті слова, у яких немає м’якого знака, а в другий — в яких є м’який знак.

    VI. Узагальнення та систематизація знань

    1. Гра «Утвори нове слово» (робота на картках)

    Даль — (ме)… даль
    руль — (пат)…руль
    роль — (па)…роль
    рись — (бо)…рись
    мідь — (вед)…мідь
    вісь — (по)…вісь

    2 Метаграми

    • Готуй із мене кашу, плов,
    У суп насипте трішки.
    Коли ж м’який припишеш знак,
    Страшенна буде кішка! (Рис — рись)

    • Знай м’який, мов чарівник:
    Він з’явивсь, а син-то зник! (Син — синь)

    Фізкультхвилинка

    Руки в сторони та вгору —
    На носочки піднялись.
    Підніми голівку вгору —
    Й на долоньки подивись.
    Присідати ми почнемо,
    Добре ноги розімнемо.
    Раз — присіли, руки прямо.
    Встали — знову все так само.

    VII. Робота з підручником

    1. Розглядання ілюстрації

    2. Робота над текстом

    Словникова робота

    Вудка — знаряддя для ловіння риби.

    Красень — гарний.

    3. Бесіда за текстом.

    4. Напівголосне читання тексту учнями.

    5. Вибіркове читання.

    6. Робота над виразністю.
    — Подивіться на останнє речення. Чим воно відрізняється від інших? (Укінці цього речення стоїть знак оклику.)
    — Як слід читати такі речення?
    — Прочитайте.

    VIII. Підсумок уроку
    — З якою буквою ми ознайомилися?
    — Чим ця літера особлива?

    Урок 94 (читання). Тема. Закріплення знань про букву ь (м’який знак), уроки навчання грамоти 1 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків навчання грамоти 1 клас

    Комментарии закрыты.