О. Савченко «Чи любиш ти читати журнали», читання

О. Савченко «Чи любиш ти читати журнали», читання

Хід заняття О. Савченко «Чи любиш ти читати журнали», читання

II. Мовна розминка

1. Читання чистомовки.

Уг-уг-уг — книга вірний друг.
Ить-ить-ить — читати навчить.
Же-же-же — таємниці всі розкаже.
Де-де-де — мудрим у світ поведе.

2. Вправа для розвитку швидкості читання.

кна	кни	дрі	дро	стра
ни	жур	бло	дял	зда
жір	лка	бді	про	рис
нма	рва	шіп	хов	сто

— Прочитайте прислів’я на одному диханні.
Книга вчить, як на світі жить.

3. Читання анаграм.

Лжруна азгеат

4. Словникова робота.
— Які значення може мати слово журнал? (Класний журнал, журнал обліку відвідування, періодичне видання)
Пояснення значення слів: періодичне видання, періодика, журналіст, дописувач, редактор, редколегія, тираж, примірник.

III. Повідомлення теми і мети
— Назвіть журнали, які є у нас на виставці.
— Які журнали ви читали?
— Чим зацікавили вас журнали?
— Які журнали випускають для вас у вашій родині?
— З яким журналом ви познайомились у нас у бібліотеці?

IV. Опрацювання твору О. Савченко «Чи любиш ти читати журнали?»

1. Словникова робота.

Гра «Веселі сторінки»
Читання слів у колонках (одне слово зверху — у першій колонці, а з другої колонки нижнє, і так — до кінця, поки не будуть прочитані усі слова).

Читаєш	інопланетними
розважаєш	найцікавіші
друкує	енциклопедія
відрізняється	конкурси
розповідає	допитливих

Колективна робота над твором.

2. Читання по частинах (абзацах).

3. Аналіз змісту прочитаного з елементами вибіркового читання.
— Які журнали видаються для дітвори?
— Чим відрізняються журнали від книжок?
— Скільки років Барвінку?
— Чим відрізняється журнал «Джміль» від інших журналів?
— Зачитайте суперечку дітей.

4. Вправа «Доповніть речення».
Сторінки…
На сторінках…
В одному…

5. Читання оповідання «ланцюжком».

6. Читання за особами частин твору.

V. Підсумок
— Що нового ви дізналися на уроці?
— Який із журналів вам подобається найбільше? Чому?