Урок 87 (читання). Тема. Закріплення знань про букви Д, д («де»), звуки [д], [д’], уроки навчання грамоти 1 клас

    Урок 87 (читання). Тема. Закріплення знань про букви Д, д («де»), звуки [д], [д’], уроки навчання грамоти 1 клас

    Мета: узагальнити та закріпити знання учнів про звуки [д], [д’] та позначення їх буквою д («де»); закріпити вміння виділяти у словах звуки [д], [д’]; удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів; збагачувати словниковий запас учнів, виробляти навички читання зв’язного тексту; розвивати навички виразного читання, фонематичний слух, зв’язне мовлення учнів; виховувати естетичні смаки, любов та дбайливе ставлення до природи, бажання працювати, стимулювати бажання пізнавати нове.

    Обладнання: фішки для звукового аналізу слів; малюнки до гри «Добери слова»; картки до гри; картки «Кут зору», «Не зіб’юсь»; ілюстрації до словникової роботи; кросворд; зображення доглянутого та засміченого парку.

    ХІД УРОКУ 87 (читання). Тема. Закріплення знань про букви Д, д («де»), звуки [д], [д’], уроки навчання грамоти 1 клас

    I. Організаційний момент

    II. Актуалізація опорних знань

    1. Чистомовка

    Зі сметаною в обід
    Дерунів об’ївся дід.
    Да-да-да, ді-ді-ді,
    Дерунів об’ївся дід.

    — Який звук повторювався?
    — Дайте йому характеристику.
    — У якому слові він відрізнявся від інших? (У слові дід він м’який.)
    — Чому?

    2. Словникова робота

    Деруни — оладки з тертої картоплі

    3. Звуковий аналіз слів (з твердим та м’яким звуком)
    — Про кого йшлося в чистомовці? (Про діда)
    — З яким дідом ми вже знайомі? (Дід-Буквоїд)
    — А ось і його завдання! Зробіть звуковий аналіз слів деруни, дід.

    III. Повідомлення теми уроку та мотивація навчальної діяльності учнів
    — Сьогодні на уроці ми вирушимо в мандрівку до парку, але подорож не буде легкою. Нам треба буде виконувати завдання нашого давнього знайомого, а кого саме, ви здогадаєтесь, як тільки виконаєте його перші завдання.

    IV. Робота над матеріалом уроку

    1. Повторення вивченого на уроці читання напам’ять висловлювання
    — Буква д («де») на письмі може позначати два приголосних звуки: твердий [д] і м’який [д’].

    2. Гра «Добери слова»
    — Ми заговорили про діда, а наш старий товариш Дід-Буквоїд вже встиг «пообідати» — і дивіться, що він накоїв! Давайте це виправимо.

    509(Дід, диво, дудка, дорога)

    — Чи були серед названих слів такі, що мали м’який звук [д’]? Доведіть свою думку.

    З. Вправи на розвиток навичок читання
    — Давайте покажемо нашому товаришу, як ми вже навчилися читати без помилок.

    507

    Фізкультхвилинка

    Сильний вітер до землі
    Гне дерева молоді.
    А вони ростуть, міцніють,
    Вгору тягнуться, радіють.
    Вітер віє нам в лице;
    Захиталось деревце.
    Вітерець все тихше, тихше,
    Деревце все вище, вище!

    4. Гра «Впізнай звук» ([д] чи [д’])
    — Дідусь вирішив перевірити, чи розрізняєте ви, де твердий, а де м’який звук. Давайте доведемо, що ми все добре запам’ятали, і не піддамося на його пастки.

    Намалюю дім, садок,
    З димаря іде димок,
    Ось доріжка, два дубки,
    На дубочках голубки.

    V. Робота в зошитах
    — Давайте запишемо слова з віршика, в яких зустрічається твердий звук [д].

    VI. Робота за Букварем

    1 Розгадування кросворда

    508

    1) Вилітає з груби джин,
    Сивий, бородатий,
    Мчить у небо хутко він.
    Спробуй наздогнати! (Дим)
    2) Що то за гість, що темноту їсть? (День)
    3) Нікого не ображають,
    А всі їх штовхають. (Двері)
    4) Вірно людям я служу,
    Їм дерева стережу.
    Дзьоб міцний і гострий маю,
    Шкідників ним добуваю. (Дятел)
    5) Добігла стрічка аж до річки.
    А далі — скок! І на місток.
    І знову знай собі біжить,
    Туди, куди твій шлях лежить. (Дорога)

    Фізкультхвилинка

    Навколо дерев весело підемо.
    Різні листочки дружно підберемо.
    Відразу вгору піднімемо,
    А потім їх підкинемо,
    Нехай собі летять!

    Розвиток мовлення. Бесіда за малюнками

    Розглядання малюнків та їх порівняння (на одному зображено незасмічений, чистий та доглянутий парк, а на іншому — навпаки: в парку повсюди розкидане сміття, зламані гілки, обпалені дерева).

    Заучування напам’ять скоромовки

    — Зараз ми прочитаємо скоромовку, в якій розповідається про те, як діти носили воду в ситі, щоб полити дерева, і дізнаємося, вдалося їм полити дерева чи ні.

    Скоромовка

    Ми носили воду в ситі,
    Та дерева не политі.
    Воду в ситі не носити,
    Саду ситом не полити.

    VII. Підсумок уроку
    — Хто сьогодні завітав до нас на урок?
    — Де ми з вами побували сьогодні на уроці?
    — Що цікавого дізналися?

    Урок 87 (читання). Тема. Закріплення знань про букви Д, д («де»), звуки [д], [д’], уроки навчання грамоти 1 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків навчання грамоти 1 клас

    Комментарии закрыты.