Українська народна казка «Мудра дівчина». Народне уявлення про добро і зло. Красиве і повторне, смішне та страшне, українська література
Мудрість — найкраще багатство.
Народне прислів’я
Перебіг заняття Українська народна казка «Мудра дівчина». Народне уявлення про добро і зло. Красиве і повторне, смішне та страшне, українська література
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Перевірка домашнього завдання
Робота на картках
Установіть відповідність.
1 Зачин | А Небіж стає королем; смерть багатого дядька |
2 Основна частина | Б Опитування людей про існування правди і кривди |
3 Кінцівка | В Подорож дядька і небожа |
Г Добрі справи хлопця |
Відповідь: 1 В; 2 Б, Г; 3 А.
Складіть інформаційне гроно:
І варіант — дядько,
ІІ варіант — небіж.
(Дядько: віра в те, ЩО правда відсутня па світі, заздрість, жадібність, корисливість, підступність, нечесність; небіж: віра в перемогу, благородство, щедрість, безкорисливість, щира душа, чесність.)
ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Робота з епіграфом
- Як ви розумієте епіграф? (Мудра людина мудро ставиться до життя. ЇЇ розум допомагайте вийти зі скрутного становища, зрозуміти, що у світі важливіше.)
V. ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Словникова робота
До слів першого стовпчика підберіть слова з другого, що підходять за змістом.
Хорт | закручений |
Нива | дерев’яна |
Рундук | швидко, майстерно |
Прясти | високий |
Локіт | прудкий |
Полотно | дерев’яне |
Гребінка | колосиста |
Світлиця | швидкі |
Днище | біле |
Ґринджоли | простора |
Хорт прудкий.
Нива колосиста.
Рундук високий.
Прясти швидко, майстерно.
Локіт закручений.
Полотно біле.
Гребінка дерев’яна.
Світлиця простора.
Днище дерев’яне.
Ґринджоли швидкі.
2. Виразне читання казки в особах (розмова між братами і паном)
3. Бесіда
- Назвіть дійових осіб казки. (Маруся, батько, пан, багатий брат)
- Хто головний герой казки? (Маруся, пан, батько)
- Де відбуваються події? (У селі)
- Чому виникла суперечка між двома братами? Як вони вирішили її розв’язати? (Через корову; піти до пана позиватися.)
- Які пан загадав братам загадки? Зачитайте їх. (Що у світі найситніше, найпрудкіше, наймиліше над усе?)
- Як ці загадки відгадав багатий брат? (Він сказав, що найситніші— панські кабани, найпрудкіші — панські хорти, наймиліші — гроші.)
- Чому пан розсердився, коли дізнався, що його загадку відгадала донька бідняка? (Тому що він уважав себе найрозумнішим.)
- Скільки ще загадок відгадала дівчинка? Прочитайте текст, де йдеться про другу й третю загадки. (Ще дві загадки)
- Під час читання якого епізоду ви хвилювалися, а де усміхалися?
- Якими рядками казки можна підписати ілюстрації, підготовлені вами до уроку?
5. Робота в парах
(Учні ставлять один одному запитання за змістом казки)
6. Колективна характеристика Марусі
- Які риси характеру притаманні дівчині? Аргументуйте свою думку, звертаючись до тексту. (Розумна, добра, кмітлива, милосердна, дбайлива дочка.)
- Якою ви уявляєте її? (Невеликого зросту, охайною, красивою)
- Чи подобається вам Маруся? Чим саме? (Дуже подобається тим, що вона любляча дочка, розумна, перехитрила пана.)
- Чи можна назвати її красивою? Який зміст ми вкладаємо в це поняття? (Вона красива душею, чуйна, співчутлива)
- А який пан? (Грубий, підступний, байдужий до проблем людей, нетактовний, недалекоглядний.).
- Як ставиться до Марусі автор (народ)? Чому ви так уважаєте? (Народ любить дівчину, поважає ЇЇ, тому що втілив в ЇЇ образі найкращі риси характеру українців: розум, кмітливість, милосердя.)
Українська народна казка «Мудра дівчина». Народне уявлення про добро і зло. Красиве і повторне, смішне та страшне, українська література
Повернутися на сторінку Українська література