Тематичне оцінювання Є. Гуцало, В. Симоненко, Л. Смілянський, В. Бровченко, українська література

Тематичне оцінювання Є. Гуцало, В. Симоненко, Л. Смілянський, В. Бровченко, українська література

Хід заняття Тематичне оцінювання Є. Гуцало, В. Симоненко, Л. Смілянський, В. Бровченко, українська література

І варіант

I—ІІ рівні
(Кожна правильна відповідь — 1 бал.)

1. Лось із однойменного оповідання Є. Гуцала загинув через:
а) заїжджого мисливця-браконьєра;
б) рідного дядька дітей — рятівників лося;
в) електричний струм високовольтної лінії.

2. Продовжте речення:
Грудочка землі в однойменному вірші В. Симоненка — це…

3. З’ясуйте, з якого твору цей опис. Назвіть його вид і найяскравіший художній засіб.
Блищить луг міріадами росяних крапель. Прямо подивишся — блакитним сяє, відхилишся — голубим світиться, присядеш — рожевим заблищить. Павутина мереживом висить на кущах.

III рівень
(Кожна правильна відповідь — 2 бали.)

1. Порівняйте образи Степанка з оповідання Л. Смілянського «Лідер», Ігорка з оповідання А. Давидова «Рятували Конотоп», хлопчиків-підберезників з оповідання Є. Гуцала «Лось» та двох хлопчиків з однойменного вірша В. Бровченка.
2. Чого, на вашу думку, можна повчитися людям у качки Кривенької з оповідання В. Близнеця.

IV рівень
(Повна, правильна й образна відповідь — 5 балів.)
Напишіть твір-мініатюру «Добро і зло в оповіданнях Є. Гуцала, В. Близнеця, А. Давидова».

II варіант

І—ІІ рівні
(Кожна правильна відповідь — 1 бал.)

1. Діти з оповідання Є. Гуцала «Лось» врятували красеня-звіра:
а) прорубавши в кризі доріжку;
б) витягнувши його за роги;
в) прив’язавши його до своєї коняки.

2. Допишіть речення.
Відомий український поет Д. Павличко визначає у своєму вірші як одну з найбільших цінностей у людському житті — …

3. З’суйте, з якого твору цей опис. Назвіть його найяскравіший художній засіб.
Кругленький, як підпалок, з підпалкуватим, добре випеченим обличчям, в розтоптаних, з довгими халявами, чоботях, в яких тонув мало не по пояс, дядько зупинився поряд із дітьми.

ІІІ рівень
(Кожна правильна відповідь — 2 бали.)

1. Порівняйте образи дідуся з оповідання А. Давидова «Рятували Конотоп», бабусі Гані з оповідання В. Близнеця «Кривенька», батька й матері Степанка з оповідання Л. Смілянського «Лідер», дядька Шпичака з оповідання Є. Гуцала «Лось».
2. Чого, на вашу думку, можна навчитися людям у голуба Лідера, героя однойменного оповідання Л. Смілянського.

ІV рівень
(Повна, правильна й образна відповідь — 5 балів.)
Напишіть твір-мініатюру «Які ідеї щодо вирішення екологічних проблем рідного краю підказали мені твори українських письменників».