Звук [п]. Позначення його буквами П, п («пе»), навчання грамоти
Хід заняття Звук [п]. Позначення його буквами П, п («пе»), навчання грамоти
II. Мотивація навчальної діяльності
Гра «Поміркуй»
На дошці — малюнки: груша, помідор, слива, абрикос, вишня, яблуко.
— Що зайве? Чому?
— Назвіть перший звук у слові помідор.
— У назвах яких овочів зустрічається цей звук?
— Отже, з яким звуком ви ознайомитеся на уроці?
III. Повідомлення теми і завдань
— Сьогодні ви ознайомитесь з новим звуком [п], дізнаєтесь, якою буквою він позначається на письмі, навчитеся читати слова з нею, вивчите скоромовку. Пригадаєте, як слід ставитися до природи, і дізнаєтеся про одне з народних свят.
IV. Вивчення нового матеріалу. Ознайомлення з новим
звуком
1. Виділення звука [п]
У садочку у Пилипа
Виросла висока липа.
Не лінь було Пилипу
Щодня полити липу.
«Спасибі»,— до Пилипа
Лопоче листям липа.
— За що подякувала липа Пилипові?
— Назвіть слова зі звуком [п], визначте позицію звука в названих словах.
2. Вправа «Слухняний ротик»
1) Промовляння скоромовки вчителем.
Росте липа біля Пилипа.
2) Промовляння скоромовки учнями з нарощуванням темпу.
3) Промовляння скоромовки окремими учнями.
3. Артикуляція звука [п], віднесення його до приголосних, позначення фішкою
4. Аналітико-синтетичні вправи
1) Гра «Утвори склад».
— Утворіть усі можливі склади зі звуком [п].
2) Гра «Назви звуки»
Учитель називає склад, учні називають звуки, які його утворюють.
3) Гра «Мікрофон по колу»
Учні добирають свої слова з новими звуками.
V. Ознайомлення з новою буквою
1. Розглядання букви. Аналіз її графічної будови. Добирання предметів з навколишнього середовища, схожих на букву п («пе»)
Гарні хлопці-молодці
Закопали два стовпці.
Третій їм допомагав —
Перекладину поклав.
Втіха нашій дітворі:
Буква «пе» вже у дворі.
В. Гринько
2. Місце букви в касі
3. Друкування літер П, п («пе») у зошитах
Повторення правил сидіння за партою та користування ручкою, зошитом. Звертається увага на поставу учнів під час письма, на положення зошита.
4. Читання складів з вивченою буквою
На дошці — малюнок сонечка, в середині — буква п («пе»), на промінцях — а, о, і, и, у. Під керівництвом учителя діти читають прямі та обернені склади.
VI. Робота за «Букварем»
Робота з анаграмами слів пилка — липка
Гра «Відшукай паліндроми»
Паліндром — слово, яке читається однаково зліва направо та справа наліво.
На дошці — слова: око, ніс, вив, вилив, сіно.
VII. Продовження роботи за Букварем
VIII. Підсумок
— З якими новими звуками ви ознайомилися на уроці?
— Дайте характеристику цим звукам.
— А тепер промовте чистомовку.
Па-па-па — зацвіла липа.
Пи-пи-пи — бджоли мед беруть із липи.
Пу-пу-пу — візьмемо сапу.
Пі-пі-пі — завилися миші у копі.
Ип-ип-ип — півник наш охрип.
Іп-іп-іп — закипів окріп.
— Назвіть букву, якою вони позначаються на письмі. Знайдіть її в касі.
— Про що йшлося в тексті Букваря?
Звук [п]. Позначення його буквами П, п («пе»), навчання грамоти
Повернутися на сторінку Навчання грамоти