Письмо рядкової букви к («ка»), складів та слів із нею, навчання грамоти

Письмо рядкової букви к («ка»), складів та слів із нею, навчання грамоти

Хід заняття Письмо рядкової букви к («ка»), складів та слів із нею, навчання грамоти

II. Актуалізація опорних знань

1. Читання вірша

Казок чимало є на світі —
І веселих, і сумних.
Хіба зможемо прожити
Ми без них?
Казка стукає у двері —
Привітаємо її.
Казко, казко, ти з’явись!
Казко, казко, розкажись!

2. Інсценізація уривка казки
Підготовлені заздалегідь учні інсценізують уривок казки «Рукавичка» (розмова мишки, жабки та зайчика).
— Уривок з якої казки ви щойно переглянули?

3. Складання звукової моделі слова рукавичка
— Які звуки в цьому слові повторюються?
— Який з них є приголосним?
— Якою буквою він позначається на письмі?
— Назвіть героїв казки, в назвах яких зустрічається буква к («ка»).
— Як ви вважаєте, яку букву ви будете сьогодні вчитися писати?

III. Повідомлення теми і завдань
— Сьогодні ви будете вчитися писати рядкову букву к («ка»), її складові елементи, поєднувати її з іншими буквами. А також ознайомитеся зі словами, що мають кілька значень.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Демонстрування зразка букви

2. Порівняння друкованої й рукописної малої букви к («ка»)

3. Повторення правил сидіння за партою, вимог щодо того, як тримати ручку і розміщувати зошит під час письма
• Правила сидіння за партою
• Розміщення зошита на парті
• Вправи для розвитку м’язів руки
• Як тримати ручку під час письма

4. Пояснення написання рядкової букви к («ка»)
— Рядкова буква к («ка») складається з трьох елементів: прямої короткої лінії і двох кривих.

Алгоритм написання рядкової букви к («ка»)

1. Від верхньої рядкової лінії, ведемо коротку пряму вниз на себе до нижньої рядкової лінії

2. Другий елемент починаємо писати на відстані, що дорівнює половині робочого рядка трохи нижче верхньої рядкової лінії

3. Заокруглюємо, торкаючись верхньої рядкової лінії

4. Ведемо вниз до середини робочого рядка

5. Повертаємо вліво і ведемо до середини першого елемента

6. Не відриваючи руки, ведемо праворуч по писаному до того місця, де другий елемент піднімається вгору

7. Ведемо вниз до нижньої рядкової лінії

8. Торкаючись нижньої рядкової лінії, заокруглюємо вправо

9. Закінчуємо писати близько середини робочого рядка

— Пишемо під рахунок раз, два-і, і-три-і.

5. Письмо елементів рядкової букви к («ка») у повітрі, на дошці, в зошиті

6. Письмо букви в повітрі, в зошиті
— Розгляньте малюнки. У назвах яких предметів зустрічається буква к («ка»)?
Корова, літак, дерево, мак, кінь, сонце, кіт, собака, лев.
— Зачитайте слова, у яких буква к («ка») вимовляється пом’якшено

7. Письмо буквосполучення кл та складу ка

8. Письмо слів килим, калина
— У якому слові більше складів? Чому?

9. Письмо слів коло, коса
— До якого слова підходить подана звуко-складова модель? На дошці вчитель записує звуко-складову модель до слова коса.
— Заглянемо до нашого «словничка-сундучка» і пояснимо значення слова коса.

Коса — сільськогосподарське знаряддя для косіння трави у вигляді вузького зігнутого леза, прикріпленого до дерев’яного держака.

Коса — сплетене волосся.

10. Письмо слова мак
— Змініть першу літеру в слові, щоб утворились нові слова: мак, лак, бак, рак.
— Згадайте назву тексту, у якому йшлося про сокола.
— Як Миколка кликав птаха?

V. Узагальнення вивченого

Робота в парах. Гра «Хто більше?»
— Знайдіть на малюнку предмети, у назвах яких зустрічається літера к («ка»). Назвіть їх кількість.

VI. Підсумок
— Яку букву ви вчилися писати сьогодні на уроці?
— Напишіть її на дошці.
— Який звук вона позначає на письмі?
— Яке слово, що писали на уроці, має два значення?
— Сьогодні на уроці звучало ще слово, що має кілька значень. Спробуйте його назвати. Здогадалися?

2. «Словничок-сундучок»

Ключ — металевий пристрій спеціальної форми для замикання та відмикання замка.

Ключ — ряд птахів, які летять один за одним, утворюючи гострий кут.