О. Пчілка «Весняні квіти»; М. Познанська «Захід сонця», читання
Хід заняття О. Пчілка «Весняні квіти»; М. Познанська «Захід сонця», читання
Весні усі радіють діти!, уроки читання 3 клас
II. Мовна розминка
1. Прочитайте склади, об’єднайте у слова, і ви дізнаєтесь, які квіти вас вітають.
про | сон | ві | сок | нок | ал |
бар | ва | Фі | сніж | лія | під |
тра | ник | лі | ва | ка | кон |
2. Гра «Доберіть риму».
Хто про весну все знає,
Хай за нами промовляє.
Тож уважніше слідкуйте
І до наших слів римуйте.
Весна усім дає тепло,
Що на землі усе (жило).
Несе ясне проміння і світло,
Щоб від любові все (розквітло).
На трави розсипа росу,
Дарує радість і (красу).
У квіти землю одягає
І пісню радісно (співає).
І по шляху по весняному
Вертаються пташки (додому).
Весні усі радіють діти,
Летять метелики на квіти.
3. Виразне читання вірша.
Ластівочка рано-зранку
Щебетала біля ґанку
Про рожевий ніжний цвіт,
Про веселий теплий світ,
Про кульбабку і росу —
Гарну пісню про весну.
III. Підготовка до засвоєння знань
— Весну справедливо вважають найдинамічнішою порою року. Вона змінює зиму — довгу, сонну, неквапливу. Порівняно із зимовим пейзажем, весна рясно вбирає землю в розмаїті яскраві барви. Повітря наповнюється безліччю п’янких пахощів. Усе навкруги пробуджується, оживає, рухається. Життя відновлюється, кипить, вирує — і все це яскраво відбивається в симфонії звуків, що линуть у весняній природі.
— Як ви гадаєте, чому весну вважають «найголоснішою» порою року?
— Які звуки весни вам подобаються найбільше? Чому?
— А чи чули ви про існування наказу весни?
— Про нього ми дізнаємося, коли прочитаємо вірш Олени Пчілки.
IV. Опрацювання вірша О. Пчілки «Весняні квіти»
1. Учитель виразно читає вірш вголос.
2. Словникова робота.
Читання колонок слів мовчки і вголос.
Чарівниця | листя |
послала | фіалочка |
встала | травка |
виходить | рясна |
сонце |
3. Самостійне читання.
4. Відповіді на питання.
— Які квіти першими привітали весну?
— Як з’явилися квіти на світ?
5. Вправи для розуміння прочитаного. Дібрати до іменників прикметники з тексту.
Сонце, сон, квіти, фіалочка, кульбабка.
6. Вправи для розвитку швидкості читання.
1) Читання «луною».
2) Вправа «Доповніть речення».
7. Розвиток зв’язного мовлення (диференційовано).
1) Дівчатка складають розповідь «Хоровод весняних квітів», а хлопчики — «Весняна симфонія».
2) Словесне малювання картин.
а) До вірша О. Пчілки;
б) власні картини.
8. Виразне читання вірша.
— Весна чарівна й тоді, коли ніжно світить сонечко, і навіть тоді, коли все спочиває. А сонечко, добираючись до свого ліжка, чарівним сяйвом огортає небо й землю. Ось як про це пише Марія Познанська у своєму вірші «Захід сонця».
V. Опрацювання вірша М. Познанської «Захід сонця»
1. Читання вірша «бджілкою».
2. Словникова робота.
Читання колонок слів із питальною інтонацією.
Вогні | вогнисті |
блакить | одяглися |
мені | вінки |
горить | квіти |
3. Різновиди читання. Гра «Небо і Земля» Гра «Рибалочка»
4. Виразне читання вірша.
VI. Підсумок
— Про що ми читали сьогодні?
— Хто є автором цих віршів?
— Який настрій залишився від прочитаного?
Скільки б хто не писав про весну,
Та не зможе всього передати,
Глянь на небо у днину ясну —
Правда, хочеться часом літати?
О. Пчілка «Весняні квіти»; М. Познанська «Захід сонця», читання
Повернутися на сторінку Читання