І. Січовик «Вітрячок», читання

І. Січовик «Вітрячок», читання

Хід заняття І. Січовик «Вітрячок», читання

«Світе незбагненний, ти на казку схожий…», уроки читання 3 клас

II. Мовно-логічні вправи

1. Ось послухайте і назвіть точно і швидко, що це.

Світить — (сонце);
віє — (вітер),
хлюпотить — (дощ),
тріщить — (мороз).

2. Відгадайте загадку.

Летить коник, басує,
Полем-долем пустує.
Ніхто його не впіймає
І ніхто не загнуздає. (Вітер)

— Які слова допомогли вам зрозуміти, що силу вітру нікому не подолати?
— Що ви знаєте про вітер?

3. Виразне читання вірша.

У небі вітер кучерявий
Колише теплую блакить,
І на землі гойдає трави,
І затихає, й знов шумить
І раптом схоплює на крила
Хвилясті співи журавлів,
І давня казка, вічно мила,
Зринає крізь хвилястий спів…

4. На хвильках співу солов’я прочитайте споріднені слова.

5. Відгадування загадки.

Хоч не літак, а крилатий,
Без вітру не може працювати. (Вітрячок)

— А у вітрячка з оповідання І. Січовика дещо інша думка. Давайте прочитаємо і простежимо, як відбуватимуться події.

III. Робота над твором І. Січовика «Вітрячок»

1. Словникова робота.
Читання колонок слів повільно і швидко.

Вимахував	вітрячок
висвистував	пісеньку
проказав	мить
служитимеш	зупинить
збираєшся	вибачитись

2. Читання твору «ланцюжком».

3. Відповіді на запитання.
— Де розмістився Вітрячок?
— Яку пісеньку він виспівував?
— Кого він вихваляв?

4. Самостійне читання твору.
— Чому зупинився Вітрячок?
— Хто йому пояснив, чому він зупинився?
— Як спочатку розмовляв Вітрячок з вітром?
— Чи вдалося Вітрові переконати Вітрячка і змінити свою думку?

5. Вправа для розвитку техніки читання. Гра «Вітер і тиша». Спочатку діти читають голосно й швидко, а потім тихіше, і читання переходить у мовчання.

6. Читання вправою «Доповніть речення».

Дивно…
Той…
Якщо…
Нічого…

7. Вітерець пустував і літери із пісеньки поздував.

Я шв-д-с-ньк-й
В-тр-к, Я в-рч-сь і т-к, і с-к.
І м-н- н-хт- й н- м-ть
Н-п-см— з-п-н-ть.

8. Читання за особами.
— З якою інтонацією слід читати слова Вітрячка? А Вітру?

9. Розвиток зв’язного мовлення.
Продовжте казку.

VI. Підсумок
— Чи сподобалась вам ця казка?
— Чого вона навчає, а що засуджує?