Є. Гуцало «Якого кольору слова», читання

Є. Гуцало «Якого кольору слова», читання

Хід заняття Є. Гуцало «Якого кольору слова», читання

II. Вправи для вдосконалення читацьких навичок

1. Виразне читання вірша.

У нашій рідній мові
Чарівні є слова.
Слова ці всім відомі,
Бо сила в них жива.

2. Робота над скоромовкою. Читайте повільно, швидко, ще швидше.

Скоро, скоро мовить Санька
Скоромовки-спотиканки,
Слово в слово ловко
Скоро мовить скоромовки.
Є слова в нас добрі й милі,
Є пекучі, як вогонь.
Від одних душа співає,
А від інших серце плаче.
Але мова в нас чудова —
Не пропустить злого слова.

3. Гра «Заборона».
На одному диханні мовчки прочитайте всі слова, записані на картках. А потім вголос прочитайте лише теплі, спокійні слова.

Чудово	злість
травиночка	добро
рідненька	війна
самотність	радість
матуся	щастя
смерть	душевність
любов	сміх
заздрість	ненависть

— Яким словам ми скажемо — ні?

III. Повідомлення теми і мети
— Від гарних слів і настрій гарний, бадьорий! Навіть хочеться співати! А чи завжди ми прислухаємось до слів? І не тільки чуємо, але й пізнаємо їх серед різнобарвного царства кольорів? Велика майстерність — чути слово, бачити його і вміло ним володіти.
Це хвилює і письменника Євгена Гуцала, який написав оповідання «Якого кольору слова».

IV. Робота над оповіданням

1. Читання тексту.
Учитель й учні біля вікна. Діти дивляться у далечінь, а вчитель тихо-тихо читає оповідання.
— Як ви почували себе під час читання цього тексту?
— Що вас зацікавило?
— У яких кольорах автор бачив навколишній світ?

2. Словникова робота.

Гра «Хто швидше?»
Швидко читайте і запам’ятовуйте якнайбільшу кількість слів.

Чисте	усмішка	знають
усміхнене	плаття	дозрівають
найдужче	кольори	танути
синє	вареники	уявити
зелене	мерехтіння	посиніла
рясніше	пролісок	припустити
золотисте	віск	вподобав

— Поясніть значення слів:
смарагдове — зелене;
жалоба — сум, туга;
силкуватися — намагатися.

3. Читання тексту учнями вголос «ланцюжком».

4. Вибіркове читання.
— Прочитайте, як автор описує небо.
— Які слова уявляються автору синіми?
— Якого кольору слово «осінь»? Чому?
— Якого кольору «зозуля», «пролісок», «ворона»!
— Чому для автора слова «рідна мама», мов усі кольори, разом узяті?
— Який абзац прочитаєте як роздум-міркування?

5. Творча робота.
— В яких кольорах ви бачите свій чарівний світ? Відшукайте у своєму серці найкращі кольорові слова і спробуйте за допомогою цих кольорів намалювати його.

V. Підсумок
— Дорогі діти! Зростайте спостережливими та допитливими. Бо тільки той, хто вміє вдивлятися, може побачити чарівне й незвичайне.
Відкривайте свої серця для краси і добра. Будьте щирими і мудрими. Будьте уважними до слова. Бо слово… буденність і значущість; простота і тайна; звичайність і магія; і це все вміщується у ньому.
Слово одне, а бач, що воно може. Але людина придумала слова не для зла, не для нападу, а для добра. Шануйте й бережіть добре слово!