Брати Грімм «Зачарована красуня», читання
Хід заняття Брати Грімм «Зачарована красуня», читання
II. Орфоепічні вправи
1. Промовляння скоромовки.
Котик Лапанчик муркоче на лаві,
Клава на лаві, і котик на лаві —
Лагідно казку розказує Клаві.
— Який звук найчастіше повторюється в цій скоромовці?
2. Робота з деформованими реченням-прислів’ям.
3. Читання анаграм.
4. Чарівник змахом своєї палички зачаклував слова, заховав голосні звуки. Розчаклуйте їх!
З_ч_р_в_н_
Кр_с_н_.
— Саме ці слова й є назвою казки, з якою ми сьогодні познайомимось.
III. Робота над новим матеріалом
1. Вступне слово.
— Ця казка особлива тим, що її написали два брати — Якоб і Віль-гельм Грімм. їхні казки чудові, змістовні, вони зацікавили увесь світ. Напевне, і ви не раз чули назви творів цих братів: «Бременські музиканти», «Золота гуска», «Білосніжка».
2. Робота над казкою братів Грімм «Зачарована красуня».
1) Підготовка до читання. Словникова робота.
Слова із «Словничка-сундучка».
Бідкалися | обдивлятися |
людськими | дивовижним |
справдитися | помститися |
нетямився | пом’якшити |
наприкінці | кухарчука |
доброчесність | продертись |
2) Читання казки комбінованим способом.
а) Читання «луною» до слів «Як дійде королівна п’ятнадцять років». Відповіді на запитання.
— Чому бідкалися король і королева?
— Що сказала жаба королеві?
— Кого запросив король на родини і з якою метою?
— Чому з’явилося 13 чарівниць?
б) Читання вголос «ланцюжком» до слів «Так минуло багато-багато років».
Відповіді на запитання.
— З яким побажанням звернулася 12-та чарівниця?
— Який наказ видав король?
— Що ж трапилось того дня, коли їй виповнилось 15 років?
— Кого зустріла дівчина?
— Що відбулося в королівстві?
— Який поголосок пішов по країні?
3) Самостійне читання казки до кінця.
— Що трапилося через багато років?
— Скільки років минуло з того часу?
— Як вдалося королевичу побороти чари злої чаклунки?
3. Вправи для розвитку швидкості читання.
1) Відшукати і зачитати споріднені слова до слова королева та кухар.
2) Читання вправи «Доповнити речення».
І сталось так, як…
Коли одинадцята…
І ось того дня…
А навкруги почав…
Пробудилися на дворі…
4. Гра «Влуч в яблучко».
Тест для розуміння прочитаного.
1. Одного разу королева…:
а) вмивалась;
б) купалась;
в) прибиралась.
2. У королівстві жило…:
а) 11 чарівниць;
б) 12 чарівниць;
в) 13 чарівниць.
3. Король видав наказ…:
а) викинути веретена;
б) спалити веретена;
в) порубати веретена.
4. Почала вона підійматися…:
а) широкими сходами;
б) стрімкими сходами;
в) крученими сходами.
5. Королевич схилився і…:
а) привітав її;
б) поцілував її;
в) підняв її.
6. Поділ тексту на частини, складання плану.
IV. Підсумок
— Чим зачарувала вас ця казка?
— Хто вам сподобався й чому?
— Чи завжди у казці добро перемагало зло?
— І так було, так завжди буде, допоки добрі є на світі люди!
Брати Грімм «Зачарована красуня», читання
Повернутися на сторінку Читання