Ганс-Крістіан Андерсен — всесвітньо відомий казкар. Уривок з казки «Гидке каченя», читання

Ганс-Крістіан Андерсен — всесвітньо відомий казкар. Уривок з казки «Гидке каченя», читання

Хід заняття Ганс-Крістіан Андерсен — всесвітньо відомий казкар. Уривок з казки «Гидке каченя», читання

II. Вправи для вдосконалення читацьких навичок

1. Розчитування.
Читання складової таблиці (індивідуально).

2. Вправи для розвитку мовного апарату.
1) Робота із скоромовкою.

У ставку гуськом стоять
Гусенята й гуска.
Гусенята плюскотять,
Гуска носом плюска.

2) Робота над пистомовкою.

Ла-ла-ла — качечка у своєму гнізді була.
Ла-ла-ла — вона качаток своїх висиджувала.
Ся-ся-ся — ось передостаннє на білий світ з’явилося.
Ся-ся-ся — а з великого яйця дитя пізніше вилупилося.

3. Читання «слів-пірамід».

Хутір
милість
голос
незграбне
набридне
селезень
пригнічував
нічогеньке
насміховисько
найздатніша
випроставшись

1) Спочатку слід читати одне слово, потім — два, три і таким чином пропитати всю піраміду цілком.
2) Робота в парах (на вибір).
— Прочитати іменники і визначити їх рід, число.
— Прочитати дієслова і визначити їх час і дієвідміну.

4. Прочитайте слова по рядках.

П_г_д_	в_л_к_
с_йв_	з_л_н_м
л_ст_м	в_л_к_й
св_тс_	н_чн_м_
я_ц_	гл_б_к_ю

— Які слова можна з’єднувати, щоб отримати словосполучення? (Робота в парах.)
— Як одним словом можна назвати кожну групу слів?

5. Утворити нові слова із букв слова дивувались.

III. Підготовка до сприймання нового матеріалу

1. Гра «Перевертні».

Русавочка
Дика королева
Дюймолонька
Снігові лебеді

2. Читання деформованого тексту.

ансГ-ріКстаін дерАненс—даткийсь ракзак. оЙог вотир назють в сьоуму вісіт. (Ганс-Крістіан Андерсен — датський казкар. Його твори знають в усьому світі.)

IV. Повідомлення теми і мети. Ознайомлення з творчим і життєвим шляхом письменника

— Які книги казкаря читали?

1. Розповідь.

2. Опрацювання статті про Г.-К. Андерсена (читання мовчки).
— Що нового ви дізналися про казкаря?
— Де народився Андерсен? В якій сім’ї?
— Чим він любив займатися?
— Як люди вшанували пам’ять Г.-К. Андерсена?

V. Опрацювання першої частини казки «Гидке каченя» (до слів «Воно бігло…»)

1. Виразне читання.
— Що дізналися із цієї частини?

2. Словникова робота.

3. Читання мовчки.
— Чому каченя вважали гидким?
— Хто його захищав?

4. Вибіркове читання.
— Де народилися каченята?
— Якими були перші дії каченят?
— Як їх сприйняли на пташиному дворі?
— Чого боялася мама-качка?
— Як мати їх захищала?
— Чому гидке каченя вирішило втекти?

5. Вправи для розвитку техніки читання.
Гра «Хто швидше?» (прочитати абзаци, у яких є такі речення…).

6. Гра «Дочитайте речення». (Проводять учні.)

7. Переказ частини казки від імені мами-качки.

8. Робота над ілюстраціями.