О. Пушкін «Казка про царя Салтана…», читання
Хід заняття О. Пушкін «Казка про царя Салтана…», читання
II. Вправи для вдосконалення читацьких навичок
1. Розчитування.
Читання складової таблиці (індивідуально).
2. Робота зі скоромовкою.
Казки, казки — це так цікаво,
Тим більше — «Казка про царя Салтана…».
3. Робота над чистомовкою.
Ці-ці-ці — царицями хотіли бути сестриці.
Ці-ці-ці — вони вибралися з світлиці.
Ці-ці-ці — третьої цариці не любили дівиці,
Ці-ці-ці — дві старші сестриці.
4. Читання «слів-пірамід».
Аршин
сваха
зарить
дозор
обмова
признали
1) Спочатку читати одне слово, а потім — два, три й таким чином прочитати всю піраміду цілком.
2) 1 варіант — прочитати іменники, визначити їх рід, число.
2 варіант — прочитати дієслово і визначити його особу, число, час.
5. Прочитати слова по рядках.
| Св_тл_ц_ | н_тк_л_ | п_знь_ї |
| с_стр_ц_ | н_в_р_л_ | ц_л_ї |
| д_в_ц_ | м_в_л_ | кр_сн_ньк_ |
| ц_р_ц_ | р_д_л_ | г_л_б_ньк_ |
— Як одним словом можна сказати про кожну групу слів?
6. Утворити нові слова із букв слова вибирайтеся.
7. Гра «Плутанка».
Царицю з сином в бочку спасла та в синім океані посадили. Лебідь їх проголосила та князем його пустили.
— Перегрупуйте слова рядків так, щоб отримати правильну строфу з казки О. Пушкіна.
III. Підготовка до сприймання нового матеріалу
1. Розгадування кросворда.
1) Дерев’яна лялька з довжелезним носом, про яку склав казку Карл Коллоді. (Піноккіо)
2) У якій казці Шарля Перро розповідається про хитрого і розумного кота? («Кіт у чоботях»)
3) Автор казки «Горбоконик» (Єршов)
4) Петро Єршов — відомий… письменник. (Російський)
5) Видатні німецькі казкарі — брати… (Грімм).
6) Маленький і товстий, дотепний і хвалькуватий герой казки шведської письменниці Астрід Ліндгрен. (Карлсон)
— Пропитайте слово по вертикалі. (Пушкін)
— Отже, як ви гадаєте, якою буде тема нашого уроку?
IV. Повідомлення теми і мети. Ознайомлення із життєвим досвідом письменника
1. Розповідь про поета.
2. Опрацювання статті про О. Є. Пушкіна.
— Які казки згадано у статті?
— Що було створено за сюжетами його казок?
V. Опрацювання «Казки про царя Салтана…»
1. Виразне читання тексту казки вчителем.
— Назвіть дійових осіб казки. Хто з них головні, а хто — другорядні герої казки?
2. Словникова робота.
— Доберіть синоніми до слів мудрувати, брехливе, потайно, велять та складіть пояснення цих слів (із сусідом по парті).
3. Повторне питання тексту «ланцюжком».
— Чим у палаці займалися сестриці цариці?
— Хто такі Гвідон і Чорномор?
4. Вибіркове читання.
— Якими були мрії сестер?
— Чи здійснилися їхні бажання?
— Куди поїхав цар?
— Хто народився у царській сім’ї?
— Що робили ткачиха і повариха?
— Чому цариця із сином опинилися в океані?
— Хто врятував царицю із сином?
— Чому Лебідь допомагала князеві Гвідону?
— Як Гвідон ставився до свого батька?
— Які дива побачили гості на острові?
— Що чарівного є у казці?
5. Вправи для розвитку техніки читання.
1) Гра «Хто швидше знайде порівняння» (Робота в парах)
А сама неначе… (пава).
Панцир, як… (жар зорі).
2) Гра «Дочитайте речення». (Проводять учні)
3) Гра «Прочитайте про…»
— Те, як цар забрав усіх сестер у палац;
— Те, що цар був на війні;
— Того, хто перейняв гінця до царя;
— Те, яку відповідь приніс хмільний гонець.
6. Робота над ілюстраціями.
— Розгляньте ілюстрації до казки. Який епізод зобразив художник?
— Знайдіть рядочки твору, які відповідають до малюнка (порядах).
7. Словесне малювання.
— Які малюнки ви намалювали б до казки?
О. Пушкін «Казка про царя Салтана…», читання
Повернутися на сторінку Читання