А. Григорук «Хто міняє, той нічого не має», читання

А. Григорук «Хто міняє, той нічого не має», читання

Хід заняття А. Григорук «Хто міняє, той нічого не має», читання

II. Читання прислів’я. Передбачення
Хто міняє, той нічого немає.
— Як ви гадаєте, про що йтиметься на сьогоднішньому уроці?

III. Мовно-логічна розминка

1. Читання скоромовки.

Дід Данило ділив диню:
Дольку — Дімі, дольку — Діні.

2. Читання пірамідок слів.

Ча	су	лож	ка
ру	ки	ді	дусь
ні	би	не	бо
ми	ло	на	віть
лю	ди	гра	ти

3. Ідучи за цифровими підказками, прочитайте прислів’я. Поясніть його значення.
1 хотів 4 а
6 смішно 2 зробити
5 вийшло 3 спішно

4. Читання зашифрованого запису.
— Ідучи за стрілками, прочитайте запис.

(Анатолій Григорук)
— Чи відомо вам ім’я цього письменника?
— Які його твори ми вже вивчали?

IV. Ознайомлення із статтею «Анатолій Григорук»
Самостійне читання статті.
— Де народився письменник? Чим цікаві твори А. Григорука?
— Сьогодні ми продовжимо наше знайомство із цікавими та захоплюючими історіями, які пропонує нам А. Григорук.

V. Опрацювання оповідання А. Григорука «Хто міняє, той нічого не має»

1. Робота над заголовком.
— Як ви розумієте це прислів’я?
— Як, на вашу думку, про що йтиметься в цьому оповіданні?

2. Читання тексту комбінованим способом.
Спочатку читає учитель; діалоги — заздалегідь підготовлені учні. Відповіді на питання.
— Хто головний герой оповідання?
— Як, на вашу думку, що спонукало хлопчика міняти усі ці речі?

3. Словникова робота.
Читання колонок слів на одному диханні.

Лежав	бульбахи
прикладав	дудочка
буркнув	кілечко
обміркував	вітрячок
побачив	стовп
вигукнув	скарб

Покушпелив — пішов, здіймаючи куряву.
Здибав — зустрів.
Запопав — роздобув.

4. Повторне читання. Читання вголос (по абзацах).
— Із ким зустрівся Дениско?
— Хто першим запропонував мінятися?

5. Аналіз змісту прочитаного з елементами вибіркового читання.
— Чим займався Дениско, поки не зустрів приятеля Тимця?
— Як звернувся хлопець до свого приятеля?
— Зачитайте розмову, яка відбулась між хлопчиками.
— Чи надовго зацікавили Дениска мильні бульбашки?
— Що знову привернуло його увагу?
— Що Дениско запропонував Костику?
— Чим кулька Гафійки була такою особливою?
— Що трапилося з кулькою?
— Які риси характеру Дениска виявилися під час його розмови з Тимцем, Костиком, Гафійкою?
— Кого із героїв стосується прислів’я: «Хто міняє, той нічого не має».
— Зачитайте інші прислів’я, які є в цьому оповіданні.
— Кому вони адресовані?

6. Творча робота.
За малюнком складіть план розповіді.

7. Читання діалогів за особами.

VI. Підсумок
— Який висновок ви зробили для себе з цього оповідання?