І. Камінець «Про що розповіли незабудки», читання

І. Камінець «Про що розповіли незабудки», читання

Хід заняття І. Камінець «Про що розповіли незабудки», читання

І. Формування читацьких навичок

1. Читання слів із карток-«блискавок».
Ромашка, волошка, чорнобривці, нагідки, жоржини, незабудки.

2. Читання плутанки.

259

II. Повідомлення теми і мети, мотиваційна підготовка до сприйняття нового матеріалу
— Напевно, ви здогадалися, що сьогодні на уроці ми будемо говорити про квіти. Недаремно сьогодні в нас їх цілий квітник.

Квітів, як піску у морі,
Листя у зеленім борі.
Щоби їх перелічити,
Треба двісті років жити!
Любіть квіти, любі діти,
Гру барвистих кольорів,
Це окраса наших парків,
Наших шкіл і всіх дворів.

— І сьогодні на уроці з казки Ігора Калинця ми довідаємося, про що ж насправді розповіли незабудки.

III. Робота над казкою

1. Читання казки.
— Назвіть дійові особи казки. Від чийого імені ведеться розмова?

2. Читання мовчки.
Підготуватися до виразного читання за особами.

3. Бесіда за змістом.
— Як дбала дівчинка про квіти?
— Яка біда була у дівчинки?
— Чому добра чарівниця вирішила допомогти дівчинці?
— Яким чином вона допомогла?

4. Читання казки за особами (автор, квіти, незабудки, гайовик). Під час читання передайте відповідні почуття.

5. Словникова робота.
Літепло — тепла вода.
Гайовик — лісовик.

6. Висновки.
— Наслідуючи приклад дівчинки, спробуйте й ви навесні посадити квіти.

Посадіть квіти біля школи,
Щоб на цілий білий світ
Усміхалась щира доля
І квітковий ніжний цвіт.

IV. Підсумок
— З якою казкою ви познайомилися?
— Хто її автор?
— Які ознаки чарівності є в цій казці?
— Чим сподобалася вам казка?

І. Камінець «Про що розповіли незабудки», читання

Повернутися на сторінку Читання