І. Камінець «Про що розповіли незабудки», читання
Хід заняття І. Камінець «Про що розповіли незабудки», читання
І. Формування читацьких навичок
1. Читання слів із карток-«блискавок».
Ромашка, волошка, чорнобривці, нагідки, жоржини, незабудки.
2. Читання плутанки.
II. Повідомлення теми і мети, мотиваційна підготовка до сприйняття нового матеріалу
— Напевно, ви здогадалися, що сьогодні на уроці ми будемо говорити про квіти. Недаремно сьогодні в нас їх цілий квітник.
Квітів, як піску у морі,
Листя у зеленім борі.
Щоби їх перелічити,
Треба двісті років жити!
Любіть квіти, любі діти,
Гру барвистих кольорів,
Це окраса наших парків,
Наших шкіл і всіх дворів.
— І сьогодні на уроці з казки Ігора Калинця ми довідаємося, про що ж насправді розповіли незабудки.
III. Робота над казкою
1. Читання казки.
— Назвіть дійові особи казки. Від чийого імені ведеться розмова?
2. Читання мовчки.
Підготуватися до виразного читання за особами.
3. Бесіда за змістом.
— Як дбала дівчинка про квіти?
— Яка біда була у дівчинки?
— Чому добра чарівниця вирішила допомогти дівчинці?
— Яким чином вона допомогла?
4. Читання казки за особами (автор, квіти, незабудки, гайовик). Під час читання передайте відповідні почуття.
5. Словникова робота.
Літепло — тепла вода.
Гайовик — лісовик.
6. Висновки.
— Наслідуючи приклад дівчинки, спробуйте й ви навесні посадити квіти.
Посадіть квіти біля школи,
Щоб на цілий білий світ
Усміхалась щира доля
І квітковий ніжний цвіт.
IV. Підсумок
— З якою казкою ви познайомилися?
— Хто її автор?
— Які ознаки чарівності є в цій казці?
— Чим сподобалася вам казка?
І. Камінець «Про що розповіли незабудки», читання
Повернутися на сторінку Читання