Тематичне оцінювання, читання

Тематичне оцінювання, читання

Хід заняття Тематичне оцінювання, читання

І варіант

Початковий рівень

1. Автором казки «Лисичка-кума» є:
а) Леся Українка;
б) Іван Франко;
в) Всеволод Нестайко.

2. Собака із твору М. Слабошпицького «Хлопчик Валь» був:
а) малим;
б) великим;
в) добрим.

3. Зернята (казка Л. Українки «Біда навчить») з’їли:
а) птахи;
б) курка з курчатами;
в) індики.

4. Волосся у Жевжика схоже на:
а) жовте колосся;
б) жовте жито;
в) стигле жито.

Середній рівень

1. Обрати та підкреслити слова, які можна використати для характеристики хлопчика Валя (М. Слабошпицький «Хлопчик Валь»).
Добрий, найстаріший, маленький, голубоокий, чемний, сіроокий, бешкетник, читає книги, повільний, має добре серце.

2. Записати дійових осіб казки «Як Солов’ятко вскочило у біду».

3. Написати тлумачення слів:
чудернацькі —
зоглядівся —
звідусюди —

Достатній рівень

1. Поставити два запитання до казки «Як солов’ятко вскочило у біду».
2. Чому казка В. Нестайка «Жевжик» має таку назву?
3. Скласти план казки В. Нестайка «Хлопчик Валь».

Високий рівень

Скласти свою маленьку казочку про тварин.

II варіант

Початковий рівень

1. Головною дійовою особою казки Лесі Українки «Біда навчить» є:
а) сова;
б) зозуля;
в) горобчик.

2. Події у казці В. Нестайка «Жевжик» відбуваються:
а) на городі;
б) у лісі;
в) на полі.

3. Перелічити, з ким мав розмову горобчик у казці «Біда навчить».

4. Ніс у Гнома схожий на:
а) вишню;
б) моркву;
в) гриб.

Середній рівень

1. В якій казці вжито цю приспівку? Продовжити її.
«Дурні бились, а…» (…розумні поживились)

2. Записати дійових осіб казки «Лисипка-кума».

3. Дібрати синоніми до поданих слів.
Мешкає —
поживиться —
дбає —

Достатній рівень

1. Назвати птахів, які діють у літературних казках, що вивчалися. Які з них є головними героями творів?
2. Поставити два запитання до казки «Лисипка-кума».
3. Коли птахи почали поважати горобчика? (Леся Українка «Біда навчить»)

Високий рівень

Яка казка вам сподобалась найбільше? Чим саме?