В. Сухомлинський «Красиві слова і красиве діло», читання

В. Сухомлинський «Красиві слова і красиве діло», читання

Хід заняття В. Сухомлинський «Красиві слова і красиве діло», читання

II. Вправи для вдосконалення читацьких навичок

1. На дошці записано вірш. Учні вчаться читати його з відповідною інтонацією.

Сказав Мудрець:
— Живи, добро звершай!
Та нагород за це не вимагай!
Лише в добро і вищу правду віра
Людину відрізня від мавпи і від звіра.
Хай оживає істина стара —
Людина починається з добра.

2. Читання слів на картках-«блискавках».
Повага, чемність, порядність, вихованість, щедрість, гідність, милосердя.
Пояснити значення цих слів.

3. Ясне сонячне проміння освітило нам ім’я величної людини.

282

— Журавлі весело в небі знов кружляють
І на крилах спадщину дорогу несуть,
Спадщину В. О. Сухомлинського.

III. Ознайомлення з життєвим і творчим шляхом В. О. Сухомлинського

У1918 році, 15 серпня в с. Васильківці на Полтавщині, у селянській сім’ї народився В. О. Сухомлинський. У сім’ї, крім Василя, було ще троє дітей. Батьки ніколи не сварилися між собою й не карали своїх дітей. Усі діти в сім’ї Сухомлинських обрали професію вчителя.
В. О. Сухомлинський — найвідоміший педагог і письменник. Він працював 35 років у школі. Василь Сухомлинський — заслужений вчитель України, якого любили й батьки, й діти.
Василь Олександрович дуже любив дітей і написав для них багато-багато цікавих оповідань, казок.
У його творах переважає доброта, бо він сам був доброю людиною і хотів, щоб ви, діти, виросли добрими, чуйними, працьовитими, щоб любили тата й маму, свою родину, домівку і нашу велику, прекрасну Батьківщину.
Твори В. О. Сухомлинського мають виховний характер, тому що це був письменник та педагог за покликанням, який усім своїм талантом, роботящим умом, всім серцем бажав зробити світ і людей у ньому добрішими.
Тож давайте поринемо в його твори, збагатимо свої знання, наповнимо серце добротою.

IV. Робота над оповіданням В. О. Сухомлинського «Красиві слова і красиве діло»

1. Колективне опрацювання оповідання. Читання «ланцюжком».
— Про кого йдеться в оповіданні?

2. Словникова робота.
Читання слів на одному диханні.

3. Самостійне читання («бджілкою»).

4. Аналіз змісту прочитаного.
— Коли відбувалися події?
— Скільки хлопчиків було в хатині?
— Чи знали друзі четвертого хлопчика?

5. Вибіркове читання.
— Зачитайте, у якому вигляді хлопчик завітав до кімнати?
— З якими словами звернувся перший хлопчик?
— Що промовив другий хлопчик?
— Зачитайте рядки, в яких автор висловив головну думку твору.

6. Вправи для розвитку читацьких навичок.
1) Читання вправою «Доповни речення».
2) Вправи для розуміння прочитаного.
До іменника дібрати прикметники з тексту.

Хатинка(маленька)
одежа(мокра)
хлопчик(незнайомий)
слова(красиві, жалісливі)
діла(красиві)

7. Творча робота.
Складіть власну розповідь, яка б підтверджувала головну думку цього оповідання.

8. Читання вірша.

Не говори про доброту,
Коли ти нею сам не сяєш,
Коли у радощах вітаєш,
Забувши про чужу біду.
Бо доброта — не тільки те,
Що обіймає тепле слово.
В цім почутті те основне,
Яке з глибин душі росте.
Коли її не маєш ти,
То раниш людяне в людині…
Немає вищої святині,
Ніж чисте слово доброти!

V. Підсумок
— Що нового ви дізналися на уроці?
— Чи хвилює вас поведінка двох хлопчиків? Що б ви їм порадили?

В. Сухомлинський «Красиві слова і красиве діло», читання

Повернутися на сторінку Читання