Джозеф Редьярд Кіплінг «Слоненя», зарубіжна література

Джозеф Редьярд Кіплінг «Слоненя», зарубіжна література

Хід заняття Джозеф Редьярд Кіплінг «Слоненя», зарубіжна література

II. Повідомлення теми й мети

— Чи легко бути письменником? Чи замислювались ви коли-небудь, як люди стають письменниками?
— Що може бути поштовхом, щоб у людей розвинувся талант до написання творів?
— Сьогодні ми з вами ознайомимося з творчістю Д. Р. Кіплінга та опрацюємо його казку «Слоненя».

1. Розповідь про творчість Д. Р. Кіплінга

2. Виразне читання казки

3. Словникова робота. Робота в зошиті

— Прочитайте слова правильно і швидко («луною», за вчителем). Поясніть значення слів: давноминулі, завбільшки, погойдувати, Африка, страусиха, довготелесий, гіпопотам, павіан, жираф, рівнодення.

На мапі учитель демонструє Африку, ілюстрації із зображенням природи цієї країни, малюнки згаданих у творі тварин і птахів.

4. Складання опису слона за малюнком. Робота в зошиті

5. Розповідь про слона

6. Читання твору мовчки. Робота в зошиті

Під час читання проводимо гру «Губи» (читання таким чином, щоб губи під час читання не ворушилися).

— Яким було слоненя?

7. Повторне читання казки «ланцюжком»

— Де жило слоненя?
— Що цікавило його?
— Яким воно було?
— Як реагували звірі на його запитання?
— Чому саме так?
— Що йому порадила пташка Колоколо? (Прочитати.)

8. Вправи на розвиток швидкості читання

1) Гра «Хто швидше?». Робота в зошиті

— Знайдіть і прочитайте, яких прикметників ужив автор до слів:

• ніс (пухкенький, гарненький);
• цікавість (невситима);
• тітка (довгонога);
• дядько (довготелесий);
• копито (тверде, міцне);
• дині (солодкі);
• ранок (чудовий);
• свято (весняне);
• слоненя (цікаве й допитливе).

2) Гра «Чи були такі речення в казці?». Робота в зошиті

• « Ну, прощавайте! Піду я до великої сірозеленої річки Лімпопо ». (Так)
• «А що крокодил їсть на вечерю? ». (Ні)
• «А жило Слоненя в Африці, й цілу Африку воно заповнило своєю невсипущою цікавістю». (Так)
• Слоненя взяло із собою сто фунтів яблук. (Ні).

9. Стислий переказ казки. Робота в зошиті

10. Подискутуймо!

— Чи є користь від цікавості?

III. Узагальнення й систематизація знань.

Робота в зошиті

— Який епізод казки запам’ятався найбільше?
— Висловте своє ставлення до прочитаного. Що саме сподобалося в казці? Чому? Що не сподобалося?
— Чого вчить ця казка?

— Як ви ставитесь до вчинків Слоненяти?
— Як на його місці вчинили б ви?
— Що нового ви відкрили для себе?
— Поцікавтеся творчістю Д. Р. Кіплінга. Дочитайте казку до кінця.