Т. Коломієць «Чоловічки», «Їжаки», читання

Т. Коломієць «Чоловічки», «Їжаки», читання

Хід заняття Т. Коломієць «Чоловічки», «Їжаки», читання

II. Мовно-лексична розминка

1. Відгадування загадок.

На дереві я родився в кожусі,
Кожух розірвався,
І я на землю впав. (Каштан)

Не розбивши горщика,
Не з’їси кашки. (Горіх)

Живе один батько й тисячі синів.
Всім шапки справляє,
А собі не має. (Дуб і жолуді)

— Доберіть загальну назву до слів-відгадок.

2. Робота над скоромовкою.

Дуб до дуба дріботів:
— Дай, дідусю, жолудів!
— По мені дощі ходили,
Жолудята не вродили.

— Але є чарівний дуб, який подарував діткам багато жолудів і попросив помудрувати, перетворити їх на різних веселих героїв.
Мабуть, саме про них і розповідає нам поетеса Т. Коломієць.

III. Опрацювання вірша Т. Коломієць «Чоловічки»

1. Самостійне читання вірша.
— Що вийшло із жолудів?

2. Читання «ланцюжком». Відповіді на питання.
— Кому вдалося зробити цих чоловічків?
— Яка мрія була в цього хлопчика?
— Як, на вашу думку, вона збулась?

3. Вправи для розвитку читання.
— Зачитайте опис чоловічків.
— Зачитайте розповідь чоловічків.
— Читання колонок слів.

Круглівиходять
рудівмить
загорілілежить
дубизігнуть

4. Робота над виразністю читання. Виразне читання вірша.

5. Робота з ілюстрацією до вірша.
— До яких рядків вірша автор намалював цей малюнок?

IV. Опрацювання вірша Т. Коломієць «Їжаки»

1. Відгадування загадки.

По лісі стежинкою дівчинка йшла
І раптом клубочок на стежці знайшла.
Хотіла торкнутись —
Ой! Що ж то за жах!
Увесь в колючках!
Дівча від клубочка відскочило вбік,
А він ворухнувсь, розгорнувсь та й утік!
— Ну, хто здогадається, що ж то було? (їжак)

2. Робота з ілюстрацією.
— Ось погляньте на малюнок їжачків. Як ви гадаєте чому вони посміхаються? Що ви можете розповісти про цих тварин? (Розповіді дітей.)

3. Словникова робота.
Читання слів скоромовкою.

Їжакинакололи
голкисклали
грибкинаросли
клубкипозгортались
будяки
горбки

4. Самостійне читання вірша.
— Який настрій мали їжачки?
— У що вони перевтілювались?

5. Читання вірша вголос «ланцюжком».

6. Читання «луною».

7. З’єднайте слова лівої колонки із словами правої колонки.

Плащіклубки
їжакигрибки
позгорталисьзолоті
наросливеселі

8. Виразне читання вірша.

V. Підсумок
— З якими творами Т. Коломієць ми познайомились?
— Про що в них розповідається?
— Які з них вам найбільше сподобались? Чому?

Т. Коломієць «Чоловічки», «Їжаки», читання

Повернутися на сторінку Читання