Корній Чуковський «Мийдодір». Урок-подорож, зарубіжна література

Корній Чуковський «Мийдодір». Урок-подорож, зарубіжна література

Хід заняття Корній Чуковський «Мийдодір». Урок-подорож, зарубіжна література

І. Емоційне налаштування

В школі справу хоч яку
Починаю по дзвінку.
Тож хвилини не втрачаймо,
Все нове запам’ятаймо.

— Діти, сьогодні ми вирушаємо у подорож. Але нам потрібно вибрати вид транспорту, яким ми будемо подорожувати. А допоможе нам у цьому загадка. (Робота в зошиті)

Полотно, а не доріжка,
Кінь біжить — стоніжка.
Кінь біжить, Земля дрижить,
Із носа дим валить. (Потяг)

— Отже, транспорт вибрали, вирушаймо! Що потрібно взяти в дорогу, щоб час минув швидко, але з користю для пасажирів? (Настрій, упевненість, кмітливість, розум)

II. Актуалізація опорних знань

— Перша станція, до якої наближається наш потяг, називається «Розминка».

На станції головний — дід Буквоїд. Ось погляньте, що він накоїв. (Робота в зошиті)

«Му_а Цоко_уха»; «Ай_олить»; «Федо_ине го_е»; «Мий_одір»

— Поставимо букви на місце.
— До якого жанру належать твори, які ми щойно прочитали? (Казки)
— Які казки ми читали? (Народні, літературні)
— А чому їх так називають?

III. Повідомлення теми

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося із творчістю російського письменника К. Чуковського і його казкою «Мийдодір», а також розвиватимемо навички виразного читання.

Станція «Літературна»

1. Розповідь про творчість письменника К. Чуковського

2. Виразне читання казки

— Чому від хлопчика утекли всі речі?

3. Читання учнями казки «ланцюжком»

4. Аналіз змісту з елементами вибіркового читання. Робота в зошиті

— Як соромив хлопчика умивальник?
— Що зробив замазура?
— Чи змінили своє ставлення до хлопчика речі?
— Що прославляє ця казка?
— Чому так важливо дотримуватись чистоти?

Станція «Бажань». Робота в зошиті

Гра «Мікрофон»

— Розкажіть, як ви дбаєте про своє здоров’я.

Корній Чуковський «Мийдодір». Урок-подорож, зарубіжна література

Повернутися на сторінку Зарубіжна література