Корній Чуковський «Мийдодір». Урок-подорож, зарубіжна література
Хід заняття Корній Чуковський «Мийдодір». Урок-подорож, зарубіжна література
І. Емоційне налаштування
В школі справу хоч яку
Починаю по дзвінку.
Тож хвилини не втрачаймо,
Все нове запам’ятаймо.
— Діти, сьогодні ми вирушаємо у подорож. Але нам потрібно вибрати вид транспорту, яким ми будемо подорожувати. А допоможе нам у цьому загадка. (Робота в зошиті)
Полотно, а не доріжка,
Кінь біжить — стоніжка.
Кінь біжить, Земля дрижить,
Із носа дим валить. (Потяг)
— Отже, транспорт вибрали, вирушаймо! Що потрібно взяти в дорогу, щоб час минув швидко, але з користю для пасажирів? (Настрій, упевненість, кмітливість, розум)
II. Актуалізація опорних знань
— Перша станція, до якої наближається наш потяг, називається «Розминка».
На станції головний — дід Буквоїд. Ось погляньте, що він накоїв. (Робота в зошиті)
«Му_а Цоко_уха»; «Ай_олить»; «Федо_ине го_е»; «Мий_одір»
— Поставимо букви на місце.
— До якого жанру належать твори, які ми щойно прочитали? (Казки)
— Які казки ми читали? (Народні, літературні)
— А чому їх так називають?
III. Повідомлення теми
— Сьогодні на уроці ми ознайомимося із творчістю російського письменника К. Чуковського і його казкою «Мийдодір», а також розвиватимемо навички виразного читання.
Станція «Літературна»
1. Розповідь про творчість письменника К. Чуковського
2. Виразне читання казки
— Чому від хлопчика утекли всі речі?
3. Читання учнями казки «ланцюжком»
4. Аналіз змісту з елементами вибіркового читання. Робота в зошиті
— Як соромив хлопчика умивальник?
— Що зробив замазура?
— Чи змінили своє ставлення до хлопчика речі?
— Що прославляє ця казка?
— Чому так важливо дотримуватись чистоти?
Станція «Бажань». Робота в зошиті
Гра «Мікрофон»
— Розкажіть, як ви дбаєте про своє здоров’я.
Корній Чуковський «Мийдодір». Урок-подорож, зарубіжна література
Повернутися на сторінку Зарубіжна література