УРОК 27. Тема. Колективна творча робота: конструювання транспортних засобів. Конспекти уроків трудового навчання, 3 клас

    УРОК 27. Тема. Колективна творча робота: конструювання транспортних засобів. Конспекти уроків трудового навчання, 3 клас

    Мета: вдосконалювати вміння та навички роботи з технічним конструктором; розвивати технічне мислення, уяву, уміння вносити зміни у технічні умови конструкцій; виховувати працьовитість, взаємодопомогу, уміння працювати у групах.

    Обладнання: технічний конструктор, зразок моделі.

    ХІД УРОКУ 27. Тема. Колективна творча робота: конструювання транспортних засобів. Конспекти уроків трудового навчання, 3 клас

    І. Організаційний момент

    1. Привітання.

    2. Перевірка готовності до уроку.

    3. Упорядкування робочого місця.

    II. Новий матеріал

    1. Оголошення теми та мети уроку.
    — Сьогодні на уроці ми будемо розмовляти про машини, які потрібні людині. Вони допомагають сіяти, орати, будувати, пекти тощо.

    2. Вступна бесіда.
    — Як же називаються такі машини?

    Відгадайте загадки.

    • Має пащу, зуби грізні,
    Землю риє звір залізний. (Екскаватор)

    • Влітку — землю, взимку — сніг
    Відгорта без рук, без ніг. (Бульдозер)

    • Дім залізною рукою
    Збудував для нас з тобою. (Підйомний кран)

    • їде він у поле,
    Там землю оре з усієї сили,
    Щоб земля родила. (Трактор)

    • Для збирання урожаю
    Я на поле виїжджаю,
    І за декілька машин
    Я працюю там один. (Комбайн)

    • Глянь, важкий залізний вал
    Нам асфальт попрасував. (Каток)

    • Дощик ллється не з хмарини,
    А з-під носа у машини. (Поливальна машина)

    — Так, усі ці машини допомагають людині в роботі і в житті.
    Перші спроби створити моторні приладдя для перевезення вантажів відбулися наприкінціXIX сторіччя. У1885 році в Німеччині Дайлер створив мотоцикл. Він бувдерев’яним, працював на гасі і розвивав швидкість до 1,5 км/год. У1886 році Дайлер разом із Бенцем створили перший автомобіль у Німеччині.
    Сьогодні неможливо уявити собі наше життя без машин. Машини кладуть асфальт, допомагають будувати будинки, піднімаючи будівельні матеріали на декілька поверхів угору. Машини миють і підмітають вулиці. Яскраво-червоні машини з насосами, з драбиною та вогнегасником швидко доставляють пожежну команду до місця пожежі. Автомобілі «Швидкої допомоги» рятують людей, яким негайно потрібен лікар. Як багато різних і потрібних машин ми зустрічаємо на наших вулицях і дорогах!
    Сьогодні ми разом спробуємо зробити підйомний кран.
    Крани — це універсальні вантажопідйомні машини, які знаходять широке застосування у будівництві, в морських та річних портах, на залізниці, в цехах заводів тощо. Вони мають гусеничний та колісний хід.

    III. Демонстрація та аналіз зразка

    1. Інструктаж учителя.
    Діти розглядають зразок моделі і відповідають на питання.
    — Скільки блочних коліс є в моделі?
    — Із чого зроблений трос?
    — Як його кріпити так, щоб гак був рухливим?
    — Як кріпити лебідку?
    — Як розподілити роботу в групі з п’яти чоловік?

    589

    2. Завдання (у групі із 5 осіб).
    • Складіть план роботи.
    • Розподіліть роботу поміж собою.
    • Зберіть модель із деталей конструктора.
    • Перевірте модель в дії.
    • Дізнайтеся, який вантаж можна підняти за її допомогою.

    IV. Фізкультхвилинка

    Ми з вами трішки потрудились,
    І, мабуть, ви уже втомились.
    Тепер настав час відпочинку,
    Ми проведем фізкультхвилинку.
    Нумо, діти, раз, два, три,
    Вліво, вправо поверни.
    А як скажем: скок, скок, скок —
    Відгадай, чий голосок?

    V. Практична робота учнів
    Учитель надає допомогу учням, які працюють у групах. Діти обирають бригадира, який керує роботою усіх членів команди.

    VI. Виставка та оцінювання робіт

    1. Аналіз робіт.
    — Яка група виконала роботу скоріше?
    — Хто вніс зміни у модель крана?
    — Хто припустився помилок?
    — Чий кран вам сподобався найбільше?

    2. Оцінювання.

    VII. Підсумок уроку
    — Чого навчилися на уроці?
    — Коли і в якій країні був створений перший автомобіль?
    — Як допомагають машини у нашому житті?

    УРОК 27. Тема. Колективна творча робота: конструювання транспортних засобів. Конспекти уроків трудового навчання, 3 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків трудового навчання, 3 клас

    Комментарии закрыты.