Урок 22. Тема. Оповідання, уривки з повістей. Микола Носов «Фантазери», зарубіжна література 3 клас

    Урок 22. Тема. Оповідання, уривки з повістей. Микола Носов «Фантазери», зарубіжна література 3 клас

    Мета: ознайомити учнів з відомим російським письменником і його твором; вчити сприймати великі за обсягом твори цілісно, висловлювати своє ставлення до прочитаного; розвивати навички виразного читання, пам’ять, кмітливість, вміння самостійно і творчо переказувати прочитане; виховувати інтерес до читання.

    Обладнання: мапа світу; кліше на дошці «Я так думаю…», «Я вважаю…»; анаграма; підручник; робочий зошит.

    ХІД УРОКУ 22. Тема. Оповідання, уривки з повістей. Микола Носов «Фантазери», зарубіжна література 3 клас

    I. Емоційне налаштування на урок

    — Діти, подивіться одне на одного, усміхніться. Тепер усміхніться до мене. Ось із таким хорошим настроєм, доброзичливим ставленням одне до одного ми й розпочинаємо наш урок.

    Давайте згадаємо, якими повинні бути учні на уроці? (Уважними, розумними, організованими, слухняними, активними)

    II. Мотивація навчальної діяльності

    Гра «Переплутанка» (читання анаграм)

    • бусавто (автобус)
    • кокродил (крокодил)
    • линебиці (небилиці)
    • нняваре (варення)
    • стиплипере (переплисти)
    • зиморово (морозиво)
    • шешбре (брешеш)
    • давпрощиця (продавщиця)

    III. Повідомлення теми й завдань уроку

    — Сьогодні ми прочитаємо дуже цікавий уривок з оповідання російського письменника Миколи Носова «Фантазери» про двох хлопчиків, які дуже любили вигадувати незвичайні історії, будемо колективно обговорювати прочитане й висловлювати особисті міркування, проведемо дискусію за деякими питаннями з твору.

    IV. Вивчення нового матеріалу

    1. Ознайомлення з життєвим і творчим шляхом поета

    — Відомий російський дитячий письменник Микола Носов народився в сім’ї актора. Дитинство його пройшло в містечку Ірпінь, неподалік Києва, де він навчався в гімназії. У шкільні роки захоплювався музикою, хімією. Навчався в Київському художньому інституті, потім — у Московському інституті кінематографістів. Майже 20 років працював режисером на студії мультфільмів та одночасно писав твори для дітей.
    Як розповідав сам Носов, у літературу він прийшов випадково: підростав його син, і потрібно було розповідати дедалі нові й нові казки, різні кумедні історії для нього та його приятелів-дошкільнят.
    Перші оповідання М. Носова були написані весело, з гумором. Вони відразу стали надзвичайно популярними серед юних читачів. Діти досі із захопленням читають книжки «Веселі оповідання», «Весела сімейка», «Пригоди Незнайка та його друзів» та інші. Герої цих творів — винахідливі, допитливі, непосидючі хлопчаки, які досить часто потрапляють у комічні ситуації.

    2. Виразне читання тексту за схемою «учитель + учні»

    3. Словникова робота

    4. Літературний диктант (робота в зошиті)

    — Про що розмовляли Мишко і Стасик?
    — Як ви вважаєте, чому Ігор не зміг розповісти свою вигадку хлопцям?
    — Чому Мишко і Стасик, які самі полюбляли вигадувати, назвали Ігоря брехуном?
    — Чи можна вважати Мишка і Стасика добрими, справедливими хлопцями?
    — А чи пробували ви розповідати небилиці? Як до цього ставилися ваші знайомі?

    5. Вибіркове читання

    — Знайдіть і зачитайте епізод, де друг хлопців Ігор перехитрив свою маму і сестру.
    — Прочитайте, яка з їхніх вигадок вам найбільше сподобалася?

    6. Дискусія в стилі телевізійного ток-шоу «Я так думаю»

    Робота в групах

    Учасниками дискусії є всі учні класу, яких учитель об’єднує у дві групи.

    1-ша група доводить, що вигадки хлопців — це небилиці, а не брехня.

    2-га група доводить, що їхній друг учинив дуже погано.

    Учитель є ведучим під час цієї дискусії, він контролює перебіг дискусії, оцінює участь кожного.

    7. Робота в парах

    — А зараз пофантазуйте! Оберніться одне до одного і пригадайте смішний випадок з вашого шкільного життя, можете доповнити його небилицями.

    V. Узагальнення й систематизація знань

    1. Навчальна гра «Додай наступне»

    Учень називає слово, яке хлопці використовували у своїх небилицях, та передає естафетну паличку сусідові. Той згадує ще одне слово і передає далі.

    Наприклад:

    великий,
    великий, малий,
    великий, малий, Африка…

    Учитель стежить за тим, хто з учнів запам’ятав більше слів із тексту.

    2. Робота в зошиті

    VI. Підсумок уроку

    — Хто автор оповідання, з яким ми сьогодні ознайомилися?
    — Покажіть на мапі країну, у якій жив і працював Микола Носов.
    — Чого вчить нас це оповідання?
    — Чому чесність і справедливість є основними в поведінці кожної людини?

    Завдання для ерудитів

    — Прочитайте самостійно твір цього автора «Карасик» і поділіться з нами своїми враженнями від прочитаного.

    Урок 22. Тема. Оповідання, уривки з повістей. Микола Носов «Фантазери», зарубіжна література 3 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків зарубіжної літератури 3 клас

    Комментарии закрыты.