Урок 212 (письмо). Тема. Буква Щ («ща»). Урок-гра «Поле чудес», уроки навчання грамоти 1 клас

    Урок 212 (письмо). Тема. Буква Щ («ща»). Урок-гра «Поле чудес», уроки навчання грамоти 1 клас

    Мета: систематизувати знання учнів про букву «ща»; удосконалювати навички правильної вимови, каліграфічного письма, вміння розбивати слова на склади, ставити наголос, виділяти наголошений та ненаголошений склади, виконувати звуко-буквений аналіз слів; формувати навички самоконтролю, роботи в парах змінного складу; розширювати словниковий запас; розвивати фонематичний слух, мовлення, увагу, мислення, інтелектуальні здібності, почуття змагання; виховувати естетичні смаки, бажання працювати, перемагати.

    Обладнання: табло із завданнями для гри «Поле чудес»; іграшка Щука; фотокартки або малюнки із зображенням різних видів ящірок; міні-підручник на кожного учня; магнітофон; запис голосів пташок; фішки, призи для переможців; робочий зошит.

    ХІД УРОКУ 212 (письмо). Тема. Буква Щ («ща»). Урок-гра «Поле чудес», уроки навчання грамоти 1 клас

    I. Організаційний момент
    — Сьогодні на уроці ми пограємо в гру «Поле чудес». Ви будете її учасниками, а я — ведучою. За правильно виконані завдання кожен отримуватиме фішку. Учасниками турів гри стануть ті учні, що отримають найбільшу кількість фішок.

    II. Актуалізація опорних знань учнів

    1. Відгадування загадки. Звуко-буквений аналіз слова-відгадки

    • Хвостом виляє,
    Не ричить, завжди мовчить.
    А в казці розмовляє,
    Добрим людям допомагає. (Щука)

    — Виконайте звуко-буквений аналіз слова-відгадки.
    — Які звуки позначає буква «ща»?

    834

    2. Зустріч з героїнею казки «За щучим велінням»
    — Діти, до нас на урок завітала головна героїня казки «За щучим велінням». Знайомтесь, Щука.

    Завдання Щуки

    1. Каліграфічна хвилинка
    1) Письмо елементів та літер Щ, щ («ща»).
    2) Письмо складів ща, щл, щі, щя, щу, що.
    — Назвати склади букв із нижнім з’єднанням, верхнім, середнім.
    3) Послухайте вірш, запишіть слова, у яких є буква щ («ща»).

    Щука вчила щученя зуби чистити щодня:
    — Швидко щіточку бери, не лінуйся, гарно три.
    Зуби треба берегти, ми ж бо щуки — я і ти.
    4) Утворіть і запишіть слова. Підкресліть букву, що вивчається.

    835

    2. Вимова звуків [шч]
    Спостереження за вимовою звуків:
    • губи висунуто вперед, зуби видно;
    • зуби зближені;
    • широкий кінчик язика піднято вгору;
    • потік повітря йде через рот посередині язика;
    • голосові зв’язки не напружені, голос не утворюється.

    3. Гра «Додавайка»
    Учитель називає початок слова, учні повинні додати в кінці звуки [шч], записати слова у зошит. Початок слів можна записати на картках або дошці.
    До…(щ), ля…(щ), бор…(щ), ку…(щ), пла…(щ), xpy…(щ).

    4. Усний звуко-буквений аналіз слова (за вибором учнів)

    III. Повідомлення теми і мети уроку
    — Ми готові розпочати гру «Поле чудес». У завданнях будуть слова, які у своєму складі мають букву щ («ща»).

    IV. Гра «Поле чудес»

    І відбірковий тур
    — Щоб стати учасниками першого туру гри, необхідно виконати низку завдань.

    1. Прочитайте. Опишіть народну прикмету. Поясніть, як ви її розумієте? Підкресліть двома лініями слова, у складі яких є буква щ («ща»). На які запитання вони відповідають?
    Синиця пищить — зиму віщить.
    — Поясніть зміст прикмети.

    2. Відгадайте загадку. Дайте характеристику звукам цього слова

    • З цих зелених маленьких листочків
    Мама зварить смачний дуже борщик.
    Ми зелених листочків нарвем,
    Що усі називають… (щавлем).

    3. Робота в парах
    — Прочитайте слова з буквою щ («ща»). Запишіть ті з них, у яких буква щ («ща») стоїть у другому складі. Поставте наголос.

    Картка 1

    Щитщосьборщик
    щобщогладощик
    щосьщілинащодня
    щічкаліщинащебетання

     

    4. Робота в парах змінного складу. Гра «Слово заховалось»
    — Запишіть слова за звуко-буквеною схемою.

    Варіант 1
    [шчигол’] [шчавел’] [шчит]
    щиголь щавель щит

    Варіант 2
    [шчока] [кушч’і] [л’ашч’і]
    щока кущі лящі

    — Перепусткою до участі у першому турі буде таке завдання.
    З поданих слів складіть і запишіть речення. Підкресліть букву, що позначає два звуки.

    зайченя, кущем, Маленьке, під, сиділо, ліщини,
    щиглик, Із, вилетів, куща,
    щиглика, злякалося, Зайченя.

    — Перші три учні, які правильно виконають завдання, стануть учасниками І туру нашої гри.

    I тур
    Хто таку тваринку знає:
    Губить хвіст, коли втікає.
    Не шука й не пита,
    Хто знайшов її хвоста,
    Бо секрет для себе має —
    Хвіст швиденько відростає. (Ящірка)

    Учитель демонструє картинки із зображенням різних видів ящірок.

    II відбірковий тур

    1. Робота на картках
    1) Прочитайте. До слів з лівого стовпчика доберіть слова з правого. Запишіть отримані словосполучення.

    Малиновийящірка
    зеленаборщ
    смачнийкущ

    2) Прочитайте прислів’я, з’єднуючи праву його частину з лівою. Поясніть значення цих прислів’їв. Запишіть одне з прислів’їв.

    Що хата має,то завтра не зловиш
    Щоб багато встигати,то взимку згодиться
    Що нині утече,тим і приймає
    Що влітку родиться,треба рано вставати

    3) Творче завдання.
    — Прочитайте вірш. Спишіть, вставляючи пропущені літери.

    ..иглик ..иро ..ебетав,
    ..игленяток научав:
    — ..об ..асливими вам стати,
    Треба вміти ..ебетати!

    — Яку букву вставили на місці пропусків? («ща»)
    — Назвіть птахів, щебет яких ви чули у своєму житті.
    4) Слухання запису голосів пташок.
    — Яких пташок ви почули?
    — Що ви можете розказати про них?

    2. Відновлення тексту-анаграми
    — Учасниками II туру гри стануть учні, які першими зможуть прочитати і списати текст-анаграму, а також дати правильні відповіді на запитання вчителя.

    куЩа
    виЖе в тпавкус куща. маТ лавапюгпь ройжі і щіля. ваХоються бири дів кущи. леА куща тихра. наВо тачує ан всю дозбич. куЩа — бира жиха.

    Запитаннядо 1-го учасника ІІ туру
    — Де живе щука?

    Запитання до 2-го учасника II туру
    — Які ще риби плавають у цій водоймі?

    Запитання до 3-го учасника II туру
    — Чому щуку вважають хижою рибою?

    II тур
    — Отже, завдання II туру.
    Традиційна українська страва з овочів та м’яса. (Борщ)

    Фізкультхвилинка

    III відбірковий тур

    1 Гра «Вгадай слова за описом»
    — Запишіть слово, опис якого дається в завданні.
    • Бічна частина обличчя. (Щока)
    • Великий, густий, важкопрохідний ліс. (Хащі, пуща)
    • Рослина, яку використовують для приготування борщу. (Щавель)

    2. Робота на картках. Гра «Хто швидше?»
    Учасниками III туру стануть учні, які першими заповнять порожні клітинки.

    836

    III тур
    — Увага, завдання III туру!
    Як називається приміщення між стелею і покрівлею будинку? (Горище)

    Гра з глядачами

    В небі вітер-пастух отари
    Заганяє в тісні кошари,
    Із овець тче нитки шовкові
    На ліси, на поля й діброви. (Дощ)

    Фінал
    — Розпочинаємо фінал нашої гри. У фіналі беруть участь переможці трьох турів.
    Як називається спеціальний учнівський зошит для запису домашніх завдань і оцінок? (Щоденник)

    Супер-фінал
    Як називається високий міцний стовп на кораблі, призначений для вітрил?

    Одійшли від неї люди,
    Заскрипіла вона стиха,
    І тоді на повні груди
    Парус трепетний задихав. (Щогла)
    За М. Нагнибідою

    V. Підбиття підсумків уроку та результатів гри
    Оцінювання учнями власної діяльності на уроці за кількістю отриманих фішок: за 5-6 фішок учень отримує подяку «Добре!», за 7-8 фішок — «Молодець!», якщо фішок більше 8 — «Розумничок! Розумничка!»

    Урок 212 (письмо). Тема. Буква Щ («ща»). Урок-гра «Поле чудес», уроки навчання грамоти 1 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків навчання грамоти 1 клас

    Комментарии закрыты.