Повість-казка «Пітер Пен і Венді». Джеймс Метью Баррі, зарубіжна література

Повість-казка «Пітер Пен і Венді». Джеймс Метью Баррі, зарубіжна література

Хід заняття Повість-казка «Пітер Пен і Венді». Джеймс Метью Баррі, зарубіжна література

II. Вправи на розвиток читацьких навичок

1. Гра «Точно і швидко. Хто?»

— До іменника — назви неістоти доберіть спільнокореневий іменник — назву істоти.

Поезія — … (поет)
Байка — … (байкар)
Гумор — … (гуморист)
Казка — … (казкар)

— Що ж таке казка?
— Чи ви колись замислювалися над тим, чому так довго живуть казки? (І дорослі, й діти хочуть вірити в диво, у те, що добро перемагає зло і все буде гаразд.)

2. Гра «Пройди лабіринт — прочитай слова» (робота в зошиті)

— Пройшовши лабіринт, ви прочитаєте назву країни, де народився письменник, із твором якого ми сьогодні ознайомимося, та його ім’я.

Відповідь: Шотландія; Джеймс Баррі.

III. Повідомлення теми й мети

— Чи чули ви це прізвище?
— Які книги казкаря ви читали?
— Сьогодні ми ознайомимось із життям і творчістю Джеймса Баррі, прочитаємо уривки з його казки «Пітер Пен і Венді».

IV. Ознайомлення з творчим і життєвим шляхом письменника

1. Розповідь. Демонстрування портрета

2. Опрацювання статті підручника

— Прочитайте статтю про казкаря і скажіть що ви дізналися ви про казкаря, чого не чули раніше.

Діти читають текст мовчки. Після цього дають відповіді на запитання.

— Де народився Баррі? У якій сім’ї?
— Як минули його дитинство та юність?
— Як люди вшановували пам’ять Д. Баррі?

V. Опрацювання твору Джеймса Баррі «Пітер Пен і Венді»

1. Підготовка до читання

1) Читання стовпчиків слів «луною» за вчителем.

Напрочуд	зневажала	студенцях
мрійлива	облямівкою	принагідне
насмішкуватими	щиросердної	коцюба
гаяла	прислужитися	видряпатись

— Прочитайте слова «буксиром» разом із сусідом по парті.
— Поясніть значення незрозумілих, нових слів.

2) Вправа на миттєве сприймання слів.

Слова — на картпках-блискавках: Дарлінг, Венді, Нена, Майкл, Джон, Джордж, Пітер Пен

2. Читання казки

3. Аналіз казки з елементами вибіркового читання

— У якій країні відбуваються події? Які слова та вирази допомогли вам це зрозуміти?
— Хто головний герой твору? Які ще персонажі діяли в оповіданні?
— Чим сподобалась вам нянька сім’ї Дарлінг?
— Як місіс Дарлінг вперше дізналася про Пітера Пена?
— Що ви дізналися про чарівний острів Небувальщину? Якою вам уявляється Небувальщина?
— Що стривожило місіс Дарлінг?

4. Вправи на розвиток швидкості читання

1) Гра «Кидок — засічка» (читання від початку твору — тричі, по ЗО секунд).

2) Гра «Найуважніший читач».

— Хто швидше знайде і прочитає абзаци з такими фразами:

• «Мабуть, не було ні в кого так дбайливо доглянутої дитячої кімнати»;
• «Не знаю, чи не бачили тої дитячої кімнати»;
• «Не знаю, чи не бачили ви схему людських думок»;
• «Проте воно не минулося»?

3) Гра «Розвідники».

— Назвіть, скільки разів у творі зустрічаються імена Пітер Пен і Венді?

5. Різновиди читання

1) Виразне читання уривка твору про острів Небувальщина.

— Які речення переважають? Які в тексті ще є речення за метою висловлювання?
— Знайдіть речення, яке пояснює, для чого потрібні нічники.

2) Читання за особами діалогу Венді та місіс Дарлінг.

— Яким тоном слід читати слова Венді?
— Як слід передати слова мами?
— Прочитайте діалог, передаючи почуття співрозмовників.

6. Стислий переказ твору (диференційовано)

1-ша група. Стисло переказати казку від імені Венді.

2-га група. Стисло переказати казку від імені місіс Дарлінг.

7. Висновок-узагальнення після прочитаного

— Що збагнула Венді, коли зірвала квітку?
— Який хлопчик завжди залишиться малим?
— Чи хотілося б вам зустрітися з ним?
— Який епізод казки найбільше сподобався? Чим саме?

VI. Підсумок

— Казка «Пітер пен і Венді» належить до чарівних чи фантастичних казок?
— Якщо ви захочете дізнатися, що трапилося далі, прочитайте самостійно оповідання «В далеку дорогу».