УРОК 20 Тема. Тематичне оцінювання з розділів «З джерел народної мудрості» та «Дивосвіт літературної казки», українська література 5 клас

    УРОК 20 Тема. Тематичне оцінювання з розділів «З джерел народної мудрості» та «Дивосвіт літературної казки», українська література 5 клас

    Мета: виявити рівень знань, умінь і навичок учнів з метою їхньої корекції; розвивати зв’язне мовлення, образне та логічне мислення, пам’ять; виховувати пошану до усної народної творчості українського народу; свідоме ставлення до добра і зла в житті.

    Тип уроку: контроль і корекція знань, умінь і навичок.

    Обладнання: тестові завдання.

    Теорія літератури: прислів’я, загадки, приказки, скоромовки, літературна казка, головні та другорядні персонажі.

    ХІД УРОКУ 20 Тема. Тематичне оцінювання з розділів «З джерел народної мудрості» та «Дивосвіт літературної казки», українська література 5 клас

    І. Мотивація навчальної діяльності

    Повідомлення теми й мети уроку.

    ІІ. Інструктаж до виконання контрольної роботи

    ІІІ. Виконання тестових завдань

    І варіант

    І—ІІ рівні

    (Кожна правильна відповідь — 1 бал.)

    1. Лис Микита з казки І. Франка «Фарбований Лис» сказав звірам у лісі, що він:

    а) звір Остромисл, якого святий Миколай виліпив із голубої глини;
    б) звичайний лис, який потрапив у діжку з голубою олійною фарбою;
    в) ангел небесний, якого Господь послав навести лад у звірячому царстві.

    2. Допишіть речення:

    Прислів’я — це…

    3. Назвіть риси українського національного характеру, які відбиваються у малих фольклорних жанрах (прислів’ях, приказках, загадках та ін.).

    IІІ рівен ь

    (Кожна правильна відповідь — 2 бали.)

    1. Доберіть російські відповідники до українських загадок, відгадайте їх.

    Без сокири і дрючків ставить міст через річки. (Мороз.)

    Сидить Марушка в семи кожушках,
    Хто її роздягає, той сльози проливає. (Цибуля.)

    2. Виправте помилку у приказці:

    Миколка такий розумний — і за холодну воду не береться.

    ІV рівень

    (Повна, правильна й образна відповідь — 5 балів.) Розкрийте зміст одного з прислів’їв, змоделювавши ситуацію, у якій воно може вживатися:

    Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти.

    Одна голова добре, а дві — краще.

    Наука в ліс не веде, а з лісу виводить.

    Згода будує, а незгода руйнує.

    II варіант

    І—ІІ рівні

    (Кожна правильна відповідь — 1 бал.)

    1. Лис Микита з казки І. Франка «Фарбований Лис» був, на думку звірів у лісі:

    а) добрим і справедливим царем;
    б) жорстоким і несправедливим царем;
    в) слабким і безвольним царем, який ніяк не впливав на життя у лісі.

    2. Допишіть речення. Скоромовки — це …

    3. Назвіть тематичні групи, на які поділяються прислів’я.

    III рівень

    (Кожна правильна відповідь — 2 бали.)

    1. Доберіть російські відповідники й відгадайте загадки:

    Сидить дівчина в коморі, а коса її надворі. (Морква.) Лежить стара в дев’ятьох кожухах; Хто її побачить, той заплаче. (Цибуля.)

    2. Виправте помилку у приказці:

    Майстри працювали швидко і вправно — стук-грюк, аби з рук.

    IV рівень

    (Повна, правильна й образна відповідь — 5 балів.) Розкрийте зміст одного з прислів’їв, змоделювавши ситуацію, у якій воно може вживатися:

    Без роботи день роком стає.

    Зробив діло — гуляй сміло.

    Ти йому хліб, а він тобі — камінь.

    Друзі пізнаються в біді.

    IV. Домашнє завдання

    Підготувати поетичну хвилинку за віршами Т. Шевченка, повідомлення про життя Т. Шевченка.

    V. Підсумок.

     

    УРОК 20 Тема. Тематичне оцінювання з розділів «З джерел народної мудрості» та «Дивосвіт літературної казки», українська література 5 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти української літератури 5 клас

    Комментарии закрыты.