Михайло Зощенко «Найголовніше», зарубіжна література

Михайло Зощенко «Найголовніше», зарубіжна література

Хід заняття Михайло Зощенко «Найголовніше», зарубіжна література

I. Організаційний момент

Урок розпочався!
До праці мерщій!
Усі перешкоди
Здолати зумій.

Працюй наполегливо, швидко, старанно,
Щоб кожна хвилинка не втратилась марно.

III. Робота над новим матеріалом

1. Розповідь про письменника, про країну Росію

2. Робота над заголовком твору

— Спробуйте висловити своє припущення щодо назви «Що є найголовніше».

3. Ознайомлення з оповіданням

4. Словникова робота

5. Перевірка первинного сприймання. Відповіді на запитання після тексту

6. Читання твору

  • «Ланцюжком», по 2 речення;
  • «Небо — Земля»
  • напівголосно;
  • пошепки;
  • вибіркове читання.

— Яким був хлопчик Андрійко?
— Що сказав Андрійко хлопчакам у дворі?
— Що сказав хлопчик собаці?
— Як Андрійко плив у човні?

7. Гра «Закінчи речення»

  • Тільки хоробрі люди…
  • Недостатньо бути тільки хоробрим, треба…
  • Недостатньо бути тільки хоробрим і сильним, треба…
  • Я зроблю розумніше…
  • Всього цього замало, треба…
  • А щоб все це знати, слід…
  • Андрійко пообіцяв: віднині я буду…

8. Диференційована робота над текстом

1-ша група. Знайти в оповіданні зачин і кінцівку. Прочитати їх виразно.

2-га група. Прочитати, що сказала мама хлопчику після пригоди з човном.

Перевірка виконаних завдань.

— То що ж є найголовнішим для людини? Чому?

— Чи правильними були наші припущення?

IV. Закріплення вивченого матеріалу (продовження роботи в зошиті)

Михайло Зощенко «Найголовніше», зарубіжна література

Повернутися на сторінку Зарубіжна література