Леся Українка «Вже сонечко в море сіда…», «Вечірня година», читання

Леся Українка «Вже сонечко в море сіда…», «Вечірня година», читання

Хід заняття Леся Українка «Вже сонечко в море сіда…», «Вечірня година», читання

І. Актуалізація опорних знань

1. Гра «Кращий диктор». Виразне читання вірша Лесі Українки «Давня весна».

2. Вправи з розвитку техніки мовлення.
1) • Читання прислів’їв на одному мовному видиху з дошки.
Надії не полишай, серцем не остивай.
• Читання прислів’я з різною інтонацією (радісна, запитальна, здивована, перелякана).
— Поясніть зміст цього прислів’я.
2) Вправи для розвитку швидкості читання.
— Прочитайте прислів’я, поясніть, як ви їх розумієте.
Вікзвікувати — непальцем перекивати.
Нажитті,якнадовгійниві.
Вік прожити — єн лопе йпетире.

II. Мотивація навчальної діяльності

1. Повідомлення теми і мети

2. Слово вчителя.
— Сьогодні ми продовжимо знайомство із творчістю Лесі Українки. Тяжка хвороба переслідувала її усе життя. Іноді цілий місяць доводилося лежати в гіпсі, страшний біль пронизував усе тіло, але Леся терпіла, змушувала себе писати вірші, грати, «крізь сльози сміятися».

III. Опрацювання твору Лесі Українки «Вечірня година»

1. Читання вірша.
— Зверніть увагу на те, кому поетеса присвячує вірш. Як вона виявляє своє почуття у творі?

2. Словникова робота.
Неба зорі
місяць віконце
погуляю заспіваю
країні Волині
маленький весняний
хати мати

Читання слів «луною» за вчителем, потім — «буксиром» у парі.
— Доберіть синоніми до слів горе, красно.
— Доберіть антоніми до слів гарно, забудеш, ніч.

3. Повторне читання вірша мовчки.

4. Аналіз змісту вірша.
— Які картини природи зображено у вірші?
— Знайдіть порівняння. З якою метою їх вжито?
— Поміркуйте, чому у вірші вжито так багато слів у зменшувально-пестливій формі.

5. Гра «Знайдіть рими».
— Знайдіть рими, доберіть до них свої.

6. Виразне читання вірша.
— З яким настроєм, в якому темпі ви читаєте вірш? Де будете робити короткі паузи, а де — довгі?

7. Конкурс на кращого читця вірша.

IV. Опрацювання вірша «Вже сонечко в море сіда…»

1. Виразне читання вірша.
— Що поетеса описала у своєму вірші?

2. Словникова робота.

Мореглибокаіскриогнем
водаоксамитблискучімиготять
мармурпінистийпрощай

3. Самостійне читання вірша мовчки.
— Зверніть увагу на те, як у вірші змальовано захід сонця на морі.

4. Аналіз вірша з елементами вибіркового читання.
— Що сказано у тексті про воду, хвилі?
— Який настрій передано у вірші?
— Знайдіть у тексті порівняння. З якою метою їх ужито?

5. Вправи для розвитку швидкості читання
— Прочитайте у вірші порівняння, в яких є слова першої колонки (словникова робота).
— З яким почуттям ви читатимете вірш?

6. Робота з ілюстраціями. Словесне малювання
— Яким рядкам вірша відповідають малюнки? Придивіться до них уважніше.
— Що нового вони відкривають спостережливому оку?

V. Підсумок
— Який із прочитаних віршів Лесі Українки вам сподобався більше? Чим?

Леся Українка «Вже сонечко в море сіда…», «Вечірня година», читання

Повернутися на сторінку Читання