Леся Українка «Вже сонечко в море сіда…», «Вечірня година», читання
Хід заняття Леся Українка «Вже сонечко в море сіда…», «Вечірня година», читання
І. Актуалізація опорних знань
1. Гра «Кращий диктор». Виразне читання вірша Лесі Українки «Давня весна».
2. Вправи з розвитку техніки мовлення.
1) • Читання прислів’їв на одному мовному видиху з дошки.
Надії не полишай, серцем не остивай.
• Читання прислів’я з різною інтонацією (радісна, запитальна, здивована, перелякана).
— Поясніть зміст цього прислів’я.
2) Вправи для розвитку швидкості читання.
— Прочитайте прислів’я, поясніть, як ви їх розумієте.
Вікзвікувати — непальцем перекивати.
Нажитті,якнадовгійниві.
Вік прожити — єн лопе йпетире.
II. Мотивація навчальної діяльності
1. Повідомлення теми і мети
2. Слово вчителя.
— Сьогодні ми продовжимо знайомство із творчістю Лесі Українки. Тяжка хвороба переслідувала її усе життя. Іноді цілий місяць доводилося лежати в гіпсі, страшний біль пронизував усе тіло, але Леся терпіла, змушувала себе писати вірші, грати, «крізь сльози сміятися».
III. Опрацювання твору Лесі Українки «Вечірня година»
1. Читання вірша.
— Зверніть увагу на те, кому поетеса присвячує вірш. Як вона виявляє своє почуття у творі?
2. Словникова робота.
Неба зорі
місяць віконце
погуляю заспіваю
країні Волині
маленький весняний
хати мати
Читання слів «луною» за вчителем, потім — «буксиром» у парі.
— Доберіть синоніми до слів горе, красно.
— Доберіть антоніми до слів гарно, забудеш, ніч.
3. Повторне читання вірша мовчки.
4. Аналіз змісту вірша.
— Які картини природи зображено у вірші?
— Знайдіть порівняння. З якою метою їх вжито?
— Поміркуйте, чому у вірші вжито так багато слів у зменшувально-пестливій формі.
5. Гра «Знайдіть рими».
— Знайдіть рими, доберіть до них свої.
6. Виразне читання вірша.
— З яким настроєм, в якому темпі ви читаєте вірш? Де будете робити короткі паузи, а де — довгі?
7. Конкурс на кращого читця вірша.
IV. Опрацювання вірша «Вже сонечко в море сіда…»
1. Виразне читання вірша.
— Що поетеса описала у своєму вірші?
2. Словникова робота.
| Море | глибока | іскри | огнем |
| вода | оксамит | блискучі | миготять |
| мармур | пінистий | прощай |
3. Самостійне читання вірша мовчки.
— Зверніть увагу на те, як у вірші змальовано захід сонця на морі.
4. Аналіз вірша з елементами вибіркового читання.
— Що сказано у тексті про воду, хвилі?
— Який настрій передано у вірші?
— Знайдіть у тексті порівняння. З якою метою їх ужито?
5. Вправи для розвитку швидкості читання
— Прочитайте у вірші порівняння, в яких є слова першої колонки (словникова робота).
— З яким почуттям ви читатимете вірш?
6. Робота з ілюстраціями. Словесне малювання
— Яким рядкам вірша відповідають малюнки? Придивіться до них уважніше.
— Що нового вони відкривають спостережливому оку?
V. Підсумок
— Який із прочитаних віршів Лесі Українки вам сподобався більше? Чим?
Леся Українка «Вже сонечко в море сіда…», «Вечірня година», читання
Повернутися на сторінку Читання