Письмо під диктовку складів, слів, речень з вивченими буквами, навчання грамоти

Письмо під диктовку складів, слів, речень з вивченими буквами, навчання грамоти

Хід заняття Письмо під диктовку складів, слів, речень з вивченими буквами, навчання грамоти

II. Основна частина

1. Артикуляційно-вимовні, фонематичні, творчі вправи
— До запуску космічної ракети приготуватися!
— Є приготуватися!
— Увімкнути мотори!
— Є ввімкнути мотори!
— П’ять, чотири, три, два, один. Пуск! Полетіли!
— Двигуни працюють (вимова [у]).
1) Виділення слів зі звуком [в] з потішки.

Рожевий ранок нас зустрів,
Ромашка, рибка і Русланка.
А навкруги багато див!
Вітаємо всіх!
З добрим ранком!

2) Гра «Закінчи рядок».

Ра-ра-ра — привіталась дітвора.
Ру-ру-ру — зошита до рук беру.
Рі-рі-рі — вимовляю звуки всі.
Ри-ри-ри — завжди чітко говори.
Ро-ро-ро — вчися людям на добро!

3) Гра «Хто найуважніший?».
1-й ряд плескає в долоні, якщо [к] чується на початку слова, 2-й ряд — в середині, 3-й ряд — у кінці.
Слова: рибка, куля, школяр, комора, рак, буквар, гусак, річка, курчата, молоко, барвінок, літак, коваль, лікар.

2. Робота в зошитах
1) Повторення правил письма.
2) Самостійна робота. Письмо під диктовку складів: Нок, се, ра, ве, лий.
— Об’єднайте їх у слова, щоб вийшло словосполучення. (Веселий ранок)
3) Аналіз з’єднань літер.

3. Робота в парах
На крильцях трьох метеликів — звукові схеми. У дітей — індивідуальні картки-квітки зі словами. У центрі квітки діти повинні поставити номер метелика з відповідною звуковою схемою.

4. Запис слів-відгадок під диктовку

• Дивний ключ у небі лине,
Не залізний, а пташиний,
це з-за моря на зорі
Повернулись… (журавлі).

• Швидко скрізь вони літають,
всіх про дощ попереджають.
За вікном гніздо будують,
тільки тут в нас не зимують.
Комах з’їдять всіх залюбки.
Пташки ці звуться… (ластівки).

• У червоних чобітках, в білому халаті
Він весною прилетів і сидить на хаті.
Прилетів здалека.
Зветься він… (лелека).

• Пташка гарненька.
В неї білі щічки,
Сірі лапки, біла шийка,
фартушок жовтенький,
Голосок тоненький,
сама невеличка,
Називається… (синичка).

— Яке слово зайве? Обґрунтуйте свою думку.
Представники кожної з команд записують на дошці назви перелітних пташок.

5. Робота біля дошки
Кожній команді пропонується пара слів. Запис звукових схем-відгадок до метаграм (творчі вправи).

• 3 і — по дереву стрибає,
3 у — її нам випікають.
(Булка — білка)

• Якщо в моєму словір —
Я — хижий птах,
Що високо літає.
А змінити р на с —
Тварина свійська,
Нам Допомагає.
(Орел — осел)

• Зі звуком [п]
На городі росте,
Зі звуком [ч] —
Між берегів тече.
(Ріпка —річка)

7. Запис речень під диктовку
У лісі гарний кущ. Червоні ягоди лікувальні. Це шипшина.

8. Побудова моделей до записаних речень

9. Аналіз роботи команд (активність, поведінка, охайність під час письма, дотримання правил письма)

III. Заключна частина
— Наша мандрівка завершується. Ракети готові повернутися до рідної Землі. Жителі казкової планети вдячні вам за науку. Для запуску ракети потрібно дати відповіді на запитання:
— Подумайте: що є в Чернігові і в Челябінську, а немає в Одесі? (Звука [ч])
— Розгадайте метаграму.

3 «ка» дерева захищає, і на них вона завжди;
3 «єн» звірятко заховає, коли треба від біди,
3 «ге» з-за хмари виглядає, шапку сніжну не скидає.
(Кора — нора — гора)

IV. Підсумок
— Що повторили на уроці? Що нового дізналися?
— Що вдалося зробити легко?
— Яке завдання було важким?
— Кому працювати було цікаво?

Письмо під диктовку складів, слів, речень з вивченими буквами, навчання грамоти

Повернутися на сторінку Навчання грамоти