Урок 180 (читання). Тема. Підсумковий урок букварного періоду, уроки навчання грамоти 1 клас

    Урок 180 (читання). Тема. Підсумковий урок букварного періоду, уроки навчання грамоти 1 клас

    Мета: закріпити вміння учнів читати слова й тексти з вивченими буквами; удосконалювати навички читання, швидкого промовляння скоромовок, вчити працювати в парах і групах; розвивати пізнавальні та творчі здібності школярів, усне мовлення, увагу, спостережливість, фантазію; виховувати бережливе ставлення до природи.

    Обладнання: карта лісу, фігурки звірят, дерев, сороки, лісовичка, картки для групової роботи.

    ХІД УРОКУ 180 (читання). Тема. Підсумковий урок букварного періоду, уроки навчання грамоти 1 клас

    I. Організаційний момент
    Подивилися на мене, Усміхнулися усі: Хто готовий до роботи? Хто бадьорий? Молодці.

    II. Актуалізація опорних знань учнів

    1. Гра «Відшукай паліндром»

    Паліндром — слово, яке читається однаково зліва направо й справа наліво.
    Дід, ліс, біб, око.
    — Яке слово не є паліндромом?
    — Поясніть, що таке, на вашу думку, ліс?

    2. Розповідь учителя
    — Одного разу художник вирішив намалювати ліс. Він вирішив, що ліс,— це, звичайно, дерева. І став малювати дерева — берези і сосни, дуби і ялини.

    Учитель виставляє дерева: березу, дуб, ялину, сосну.
    — Гарні вийшли в нього дерева, і здавалось, ось-ось пробіжить вітерець — і затріпотять листочки осики, загойдаються лапи ялин і гілки беріз.
    А в куточку картини художник намалював маленького чоловічка з великою бородою — дідуся-лісовичка. Учитель виставляє фігурку лісовичка.
    Повісив художник картину на стіні, помилувався нею і кудись поїхав. А поки він подорожує, ми з лісовичком помандруємо до лісу.

    III. Повідомлення теми та завдань уроку
    — Сьогодні, відгадуючи загадки, ви познайомитеся з лісовими мешканцями. Вам потрібно бути уважними, щоб виконати всі творчі завдання, які вони вам запропонують.

    IV. Виконання творчих завдань

    1. Гра «Без зупинок»
    — Нас зустрічає маленький, вухатий, попелястий, волохатий, він стрибає і тікає, дуже куций хвостик має. Здогадались? Хто це?
    На галявині виставляється фігурка зайчика.
    — Вам потрібно читати слова чітко, швидко, без зупинок.

    766

    — Яке слово відповідає поданій звуковій моделі?

    767

    — Назвіть слова, в яких кількість звуків та букв не співпадає.
    — А зараз давайте нашим оченяткам зробимо зарядку.

    Фізкультхвилинка (гімнастика для очей)

    Широко розплющу очі,
    Роздивлюся все охоче.
    (Діти максимально широко розплющують очі.)
    Потім мружусь, наче киця,
    І заплющую очиці!
    (Діти міцно заплющують очі.)

    2. Робота в парі
    — Хто ж це шкоди наробив?

    В темнім лісі проживає,
    Довгий хвіст пухнастий має.
    Їй на місці не сидиться,
    І зовуть її…

    Виставляється фігурка лисички.
    — Лисичка-сестричка хвостиком махнула — і зникли у вірші останні слова. Вам потрібно поставити їх на місце. Пара, закінчивши роботу, підводить руку.

    Стрімко вибігли на…
    Дві подружки…
    Дощик їм полоще…
    Звуть цих подружок…
    (Гору, білокорі, кіски, берізки)

    — Зачитайте вірш. Про що він?
    — Які ще дерева, крім берізок, ростуть у лісі?

    Фізкультхвилинка

    Раз, два — дерева,
    Три, чотири — вийшли звірі.
    П’ять, шість — пада лист.
    Сім, вісім — птахи в лісі.
    Дев’ять, десять — це сунички
    Підвели червоні личка.
    Гарно в лісі відпочили
    І тихесенько всі сіли.

    3. Робота у групах
    — А зараз із кошика кожен візьміть листочок і скажіть, з якого він дерева. (За листочками діти об’єднуються в групи.)
    — Завдання для груп приготував буркотливий, вайлуватий, любить влітку полювати, а зимою в лігві спати. Хто це?
    Виставляється фігурка ведмедя. Кожна група отримує картку із завданням, виконує роботу і презентує її.

    Картка 1
    В сілі тоСяв ражкий недь, огір і реСгій шіпли в сіл. ниВо ліси діп лияною. маТ луба ніть. киЯй візр в сугтому ліглі? аТ ец дура лібка!

    Картка 2
    соЛь — сіловий тижель. соЛь тьїс лігки і ватру. моЙу рібпотна і лісь. киниЛіс сятьнопри її і дуклать ан копень, ан макінь. сіЛо рипходять зилати лісь.

    4. Конкурс «Кращий скоромовець»
    — Що це за галас у лісі? Он гляньте, біла латка, чорна латка по гілках скаче. Хто це?
    Виставляється фігурка сороки.
    — Сорока-білобока пропонує вам вивчити скоромовку і взяти участь у конкурсі на кращого скоромовця.
    Хитру сороку спіймати морока, А на сорок сорок — сорок морок.

    5. Читання криптограми
    — Ось погляньте, під пеньочком, під листочком, звився він клубочком. Хто він?
    Виставляється фігурка їжачка.
    — Прочитайте прислів’я і поясніть його зміст.

    768

    V. Підсумок уроку
    — Ось і завершилась наша подорож. Кого ви зустріли в лісі?
    — На які групи можна поділити цих тварин?
    — Як ви гадаєте, кого ми б могли ще зустріти?
    — Які завдання вам найбільше сподобались?

    Урок 180 (читання). Тема. Підсумковий урок букварного періоду, уроки навчання грамоти 1 клас

    Повернутися на сторінку Конспекти уроків навчання грамоти 1 клас

    Комментарии закрыты.